立足儿童立场，构建情趣语文，让学生乐学，轻松学，一直是解小语文教师的追求。为了更好地推进高效课堂建设，落实减负增效的目标，解小集团四至六年级的语文教师结合期中绿色质量检测和天宁区语文质量抽测，在研讨中总结教学经验，丰富语文阅读教学的路径。
杜明老师，结合五年级期中质量检测，分析了试卷的新导向：更加关注语文实践性学习，更加关注学生生活语境中把握语文的能力。他认为平时的课堂语文教学要重视引导学生体悟文本的核心情感体验。白亚娟老师就时事新闻题，提出要学生学会选择角度，作深入分析，避免面面俱到，不能深入。戴美兰老师分析了当前部分孩子课外阅读的缺失，是导致语文阅读能力薄弱的重要原因。杨继云老师提出，提升学生的断句能力的关键是加强阅读。陈红琴老师结合天宁区语文质量抽测卷，认为语文教学要着重关注孩子运用语言和表达语言的能力。与会的老师纷纷发言，在热烈的讨论中，谈经验，找方法。
语文学科副主任蒋晓燕老师在总结老师们发言的基础上提出，语文阅读教学要关注两个方向：一是以语文课后习题为抓手，在教学中关注学生解题思维的训练。二是要重视对典型题目的评讲，在不断的评讲中，架构学生体系化的认知结构，让学生在熟练掌握方法的基础上，提升语文素养。
找准方向，努力前行，期待语文人渐行渐精彩！
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