教学内容

Have & has的用法和区别

教学设计者

任煜  韩琳

教学对象

本节课的设计是基于五年级的学生

教学目标

掌握have、has的使用，了解have的多种用法。

教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

设计说明

Step1 Warm up (Enjoy a song)

Play a song ’What have (has)’.

Listen to the song.

欣赏歌曲，引出本课主题have、has.

Step2 Presentation

1. What do they have?

They have sausages.

The girls have eggs.

He has an apple.

She has a drink.

2.帮助学生总结不同主语后面have、has的使用

3. Let’s chant!

1.Read the sentences after the teacher.

3. read the chant after the temple.

1.跟读句子，感知have、has的使用。

2.了解不同主语后面have、has的使用。

3.用儿歌帮助学生梳理和记忆have、has在不同主语后的使用。

Step3

Practice and

Consolidation.

1.Challege time.

Let Ss do some

exercises, and then

check the answers

together.

2. Consolidate and expand

5. Let’s share!

1. Fill in the blanks.

1.通过填空练习巩固儿歌中所学的知识点。

动手动脑，学习语言

2.总结have作为“有”时的用法，及其他四种情况下have的意义和使用。

Let’s Enjoy English!