昨天，我校教师发展部安排了一次对一年级日常教学的全方位调研。所谓“全”，“老、中、青”三个年龄段的教师及各个班级均为调研对象，“语、数、音、美、体、OM ”各科均纳入调研范畴。
一年级，是孩子今后十几年学习生涯的奠基阶段。作为担负着“万丈高楼平地起”的铺路人，一年级教师团队肩上的那一份责任是神圣的，担子是沉甸甸的。本周起，一年级的教室也悄悄地发生了变化，以前的“秧田”不见了，“马蹄”、“圆桌”出现了，小组合作学习正成为老师最关注的课堂学习形式。从调研中发现，一年级的老师是用心的，是智慧的，教学和管理上处处都彰显着改革与成效。
课堂上，老师们都能根据低年级学生的特点，注重用要求与激励同步的方法来组织教学，都能注重情境性与情趣性，采用多媒体课件、游戏活动等多种方式创设有效的教学情境，让学生在“合作分享”的环境中探索思考，在轻松、愉悦的氛围中学有所得。语文黄春艳老师年轻有活力，教学方法灵活多样，在《练习4》的教学中，巧用音频导入拟声词的学习，寓教于乐，并指导孩子们举一反三，有效锻炼了孩子们语言表达能力。吴春柳老师同样也是语文《练习4》的教学，在她的引导启迪下，孩子们思维敏捷，发言踊跃，紧紧跟着老师步伐。数学张丽鸣老师在《笔算两位数加减（不进位、退位）》的教学中，设计环环相扣，用一系列手段激励着孩子。杨奕老师的OM校本课安排巧妙，带领孩子们走进“纸”的奇妙世界，小组合作创作了不少令人惊叹的作品。陈朦佼老师在美术课前做了充分的准备，搜集了大量的资料制作精美的课件辅助教学，让学生带着浓烈的兴趣在一场美丽的欣赏中接受艺术的熏陶。谭艳雯老师注重音乐课的循序渐进，为学生搭建一个创造性表现的舞台……我们的每一位老师时刻都在关注着孩子们的听讲、发言等方面，都在用心地鼓励每一个孩子，让每一个孩子都能享受到课堂的乐趣，成功的喜悦。
在班级管理上，各位老师也都建立了一套奖励制度，培养学生的个人荣誉感，用榜样激励进步。班级黑板的一角都清楚地写着一周夕会主题，围绕重点，有目标地培养学生的良好习惯。一年级教师的用心和智慧充盈在教学和管理的每一个环节中，让每个人都无处不感受到他们的责任心和爱心。
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