烟花四月，细雨相伴，解小课题组研讨的热情分外高涨。这不，头奥课程开发一组和OM课题组第二次联合研讨活动如期举行。本次活动是继续研讨OM校本课程教材的开发，开发主题是《纸》，研讨由课程开发组组长刘孜隽副校长主持，还邀请到潘校长全程参与、指导。
研讨一、OM校本课程自编教材汇报
首先刘校长与课程开发组成员将二次修改的OM校本课程自编教材，第一篇章《纸》，展示在所有成员面前，与大家分享探讨。一二年级以感受纸文化，了解纸的变化为主，旨在通过教材先引导学生由感受与了解纸，再动手探索纸的奥秘；三四年级定位在欣赏、创作，神奇的纸杯、糊纸创意，将美术学科与创意有机结合，画一画，动动手，变一变，在创意中走进“纸”的风暴；五六年级重在探索纸的变幻与承重，将科学学科与纸紧密联系，通过活动，让学生在制作过程中探秘纸的承重。
研讨二、成员讨论，再次完善教材
刘校长认为纵观六个年级的教材，版块已经统一明晰，对于“纸”主题的探索也是螺旋上升，符合学生成长发展的认知规律，但是还有细枝末节需要完善。刘亦老师觉得教材版面要依据年级特点进行图片与语言合理分配，低年级以图片为主，文字叙述为辅；高年级则适当删减图片，配以简洁明了的文字。对于头脑奥林匹克精髓内容的介绍，大家认为可以安排在每册教材的前言部分，慢慢将OM精神渗透到每一位解小学子心中。
不知不觉一小时过去了，大家你一言我一语，为校本课程的教材思考着，努力着，奋斗着，相信每一次碰撞不是纸上谈兵，而是为更好地实践规划、铺垫。OM课题组与课程开发组的第二次研讨虽然结束了，但是为了同一个目标，还会有第三次、第四次······
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