草长莺飞，鸟语花香的暮春时节，香梅小学王建琴草根研究团队的全体成员围绕“降低小学生语文学习时间成本”这一课题进行了实践研究，共同聆听了杨长春和王建琴两位老师的《鸟语》全过程教学。两节课妙趣横生、言意兼得，孩子们徜徉在鸟语的世界里，获得言语的生长，生活的情趣，学习的快乐。   　
        杨长春老师执教的第一课时教学脉络清晰。不露痕迹、朴实自然的朗读指导；独具匠心、方法多样的字词教学；抓住重点、理清文脉的巧妙设计；以及小组合作的研究学习，真实、朴实、扎实，把学习的时间还给学生，把课后的练习挤进课堂，压缩了学习时间，提高了学习效率。

        王建琴老师在第二课时带着学生听鸟语、问鸟语、读鸟语、悟鸟语，营造了充满情趣、轻松愉悦的学习氛围。这节课，语言美，图像美，意境美，连语言训练也具有美感。如：用关联词语了解通晓鸟语的公冶长；模仿布谷鸟的叫声与布谷鸟对话；出示韵脚，练习说话，体会音律美；给出句式，仿说、续写，既是对课文内容进行有效的补充，对情感进行巧妙的渲染，又锻炼了学生的口头表达能力，可谓一箭数雕。

        今天的两节课，教师引领学生对文本语言进行细致品味，对文本思想进行深入探究，对学生的语文能力进行扎实有度的训练，降低了学生学习的时间成本，教学也达到了智慧与丰满的境界。

        课后，蒋晓燕教导、金贤校长等领导就我们研究的课题进行探讨，既肯定了我们取得的成绩，又对课题组成员提出了更细致的要求。窗外鸟语声声，窗内春意融融，我们满怀梦想，且行且思，一定可以欣赏到最美的教育风景。