阳春三月，空气清新，阳光柔和，校园里呈现出一派生机勃勃的景象。暖风习习而过，拂过孩子们洋溢着笑意的明亮大眼睛，拂过孩子们被太阳晒得红彤彤的小脸颊。美丽的校园里处处充满着春的气息，时时流淌着孩子们的欢声笑语。3月26日下午，伴随着明媚的春光，我校全体数学教师集聚教学研究室，在程洁主任的组织下有序有效地展开教研活动。本次教研活动分为两大板块：第一、认真学习，深入解读数学新教材；第二、论文赏评，有效提升教师素养。
一、观视频，析教材，深刻把握教材修改本质
数学教材是教师教和学生学的主要凭借，是教师进行教学，落实教书育人之责的具体依据，更是学生获得系统知识、发展智力、提高自身思想品德觉悟的重要载体。根据认识过程的普遍规律和教学过程中学生的认知特点，学生系统掌握知识，一般是从对教材的感知开始，感知越丰富，观念越清晰，形成概念和理解知识就越容易。同时，合理使用教材能使学生在学习过程中获得的知识更加系统化、规范化，有助于其对教材的理解和掌握。因此，要扎实高效地进行数学教学，研读教材，深刻把握教材修改的本质就显得尤为重要。带着思考，全体数学老师认真观看了王林老师对于新教材修改说明的视频。聆听着专家老师对于新教材的分析与指导，老师们再次深入学习了教材，仔细领会了教材修改的意图并在此过程中进一步理解了新教材，领悟了新教材，把握了教材修改的本质。
二、赏论文，细评选，有效夯实教师数学素养
教学论文是教师教学经验和教学研究成果的具体表现。积极撰写教学论文，不仅有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广以及教学质量的提高，也有助于教师自身的教育理论水平和教学能力的提升。寒假期间，数学组的教师们认真学习教育教学理论，充分结合日常的教育教学实践，及时整理与反思，积极撰写了多篇教育论文。在本次教研活动中，大家共同赏析了数位教师的教学论文。一篇篇论文中真挚的语言，生动的案例，深刻的思考，无一不凸显出每一位作者的用心与细心。他们把教学实践中的疑问、困惑进行归纳和整合，对教学行为进行及时的自我反思，对教育教学中的灵感进行及时有效的捕捉，以教学论文的形式娓娓道出自己的思考与探索。大家在赏析的同时不仅积极发表自己的想法和建议，认真评选出了一、二、三等奖，更是潜移默化地提升了自身的教育科研能力。
三月的春天是孕育的季节。杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受到的是沁脾的清爽和温柔的抚摸。在这美好的春光中，我们研读教材，赏评论文，种下了“研究”的种子。相信通过这样高效的教研活动，通过我们的不断努力与奋斗，必能不断提升数学的“研究”味儿！
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