深秋的寒风已悄然来到我们的身边，但今天的香梅校园却充满着洋溢的热情与无尽的欢乐。今天，市教育局宣传处黄屹处长，区文教局陶建平副局长，区教师发展中心张林主任和各学科教研员以及同样开展全课程实验的兄弟学校的领导和老师们莅临香梅小学对全课程的实施情况进行了一次全面的调研，并对全课程未来的实施方向进行了深入的探讨。

“全”新课堂，活泼灵动　

早晨八点，当屋外还下着淅沥的小雨，一年级全课程四节精彩纷呈的展示课已经拉开了帷幕。一（1）班的教室里，杨老师正带着孩子们认识各种常见图形，桌上的小道具让孩子们爱不释手，一（2）班的孩子们在音乐教室跟着宋老师边讲故事边唱耳熟能详的歌曲《闪烁的小星》，清脆的童声犹如串串银铃，一（3）班的孩子们跟着爱读书的小猴子畅游在书本的海洋中，上课时学生的妙语连珠让在座的老师竖起了大拇指，一（4）班的孩子们正睁大了眼睛看着老师手中那个神奇的调色盘，一边听着《小蓝和小黄》的绘本故事，一边自己动手尝试着，当小蓝遇到小黄时，会发生什么有趣的事呢？大家拭目以待！　　

“全”面研讨，群策群力　　

一节课很快就结束了，老师们移步到会议室，就这两个月来全课程实施的感受和困惑进行探讨，解放路小学教育集团香梅小学的金贤校长助理进行了“相信岁月，相信种子”的全课程校本化实施主题报告，五所兄弟学校的老师也畅所欲言，句句肺腑，情真意切。清凉的蒋老师从每天给家长的一张小便条说起，将学校老师投入的点滴心血娓娓道来。博爱的丁校长着重从问题研究、头脑风暴、专业培训和资源准备四个方面谈了博爱老师在全课程下的专业成长和科研探究，值得大家借鉴。延陵的曹主任将学校对全课程的实施总结为“放下、打开”四个字，放下以往的设置，打开学生对知识的探索，关注学生的整体发展。北郊的老师则结合他们的学校特色，谈了北郊对全课程的数字化校本实施的结果。接着，大家又对自己学校实施过程中产生的困惑作了交流。　　

    全课程让老师自我成长的主动性提高了，同伴互助的积极性提高了，家校联动的自觉性变强了，由教研走向科研的需求性变多了，对学生的的关注更全面了。　　

“全”方指导，高屋建瓴　　

在研讨的过程中，市教育局、区文教局的领导都对全课程进行了全方位指导。最后，张林主任和陶建平副局长对本次探讨提出了高屋建瓴的指导性建议和总结性发言。张主任首先肯定了天宁区参加全课程的老师将理念转化为事实的尝试精神，接着，张主任也对未来全课程实施的方向提了四点自己的看法：（1）弄清实验与国定标准的关系，殊途可以同归（2）明白实验与具体课堂行为的关系，使活动在后续教学中延续和深入（3）明了实践与课题研究的关系，学会用数据说话。陶局长则表示，市、区领导对全课程充满了信心，每一位实施全课程的老师也都很努力，我们都在执着并创新地工作，从全课程辐射出的光芒已经开始带动学校其他年级的改变。我们应该把握好对课改的力度，整体引领，边做边完善，坚持下去，肯定会有成果。　　

今天半天的研讨活动给了参与全课程的每所学校和每位老师一剂强心针，在领导的“全”方指导下，我们必将“全”力以赴，我们相信，坚定信念，明天会更好！