金秋的阳光温馨恬静，解小的秋风和煦轻柔，10月16日下午，我校数学组开展了本学期第7周的数学教研活动。在易敏老师的主持下，所有老师的积极参与、认真思考，教研活动取得了圆满成功。
易老师首先给大家介绍了目前学校在研究的课题，老师们在课题的拟定上进行了研讨，在研究过程中有所收获，同时也存在一些疑惑，课题研究的路还很长，也很艰难，但我们有信心，能出色地完成这项工作。
接着在数学组课题组长易敏老师的带领下，我们一起学习了《课堂生活中的合作分享》这篇文章，了解到给予学生充分的活动空间，创造合作分享的机会；给予学生充分对话的机会，构建合作分享的“场”有利于“合作分享”品性的养成。同时也意识到作为数学教师，如何更好地结合学科特点培养学生的合作分享品性，需要思考以下几点：（1）关注学习共同体建设；（2）留足自主探究的创造空间；（3）重视开放个体差异；（4）立足数学素养长效目标。理论学习是为了更好的教学，是我们的教学活动作的脚手架。
紧接着我们又通过一个教学案例——《解决问题的策略》，具体学习课堂中的合作分享。各个年级老师积极发表自己的观点，对其中精彩环节纷纷给予好评，其中一年级杨丽老师点评到：从问题出发，在情境中思考；二年级仇宏老师点评到：教师注重个体差异，给予学生充分对话的机会；三年级王雪薇老师点评到：教师充分尊重学生个体；四年级吴婧老师点评到：真正把舞台还给学生，教师只是学习活动的组织者、引导者；五年级刘颖华老师点评到：注重方法在日常教学中的渗透；六年级周彦老师点评到：注重培养学生倾听交流的能力。对其中不足的地方，我们老师也提出了改进建议。最后吴玲君老师提出了几个问题：怎样做学生才会愿意在课堂上进行分享？到底要分享什么？教师怎样引导学生进行分享？值得我们去思考，给我们创建合作分享的课堂指明了方向。希望通过本次学习活动，全体教师能够反思，争取精益求精。
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