节水,从点滴做起
1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。
2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。
活动准备：
1、以小队为单位，排演与节水相关的小品
2、严重缺水地区的图片
3、有关节约用水的录象
活动过程
一、引入主题班会内容
同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？
有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们二、四中队主题班会的内容是《节水，从点滴做起》，希望大家积极参与。
二、看几幅严重缺水地区的图片
1、主持：同学们，老师这有几幅严重缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么？
三、发出珍惜水资源的呼吁
是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。
下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！（课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。）
博士甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。
博士乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！
博士丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了！这条母亲河正面临着枯竭。
博士丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊！
小结：是啊！水对于我们是多么珍贵呀！当地球上一滴水也没有的时候，人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的，同学们，请让我们节约每一滴水吧！
四、知道一吨水的作用
那么，同学们你们知道一吨水的作用有多大吗？请看屏（磨面粉34袋，生产药片2000片，生产化肥500公斤，生产水泥350公斤，染布33、3米，炼钢150公斤）看到这一组组数字，你们想说些什么？
五、看节约用水的录像。
是的，节约用水是我们每个人都应该做的，而在我们同学周围有许多小朋友都是节约用水的积极分子，让我们来看一下张蒙同学在洗手时是怎样做到节约用水的？（录像1）张蒙不仅自己注意节约用水，当他看到水龙头在流水时，它又是这么做的（录像2）
小结:我们要像张蒙那样，从自我做起，还要告诉他人也要节约用水，做节约用水的好孩子。
生：看了刚才的录像，我这有一首儿歌想说给大家听一听，可以吗？
主持人:当然，热烈欢迎。
自来水，清又清，洗洗小手讲卫生，先把袖子卷起来，打开龙头冲一冲，关上龙头打肥皂，手心手背都洗净，打开龙头冲干净，甩甩小手擦干净，节约用水记心中。
六、欣赏小品《收水费》
小结：说得真棒，看来，在我们的生活中有很多人已经认识到节水的重要性了。可是有些人却仍然觉得水很平凡，浪费一些没什么了不起。下面的小品《收水费》就为我们带来了这样一个故事。
（1）小品表演，引出节水方法的讨论。
李师傅（收水费的管理员）（做敲门的动作）：有人吗？
小陈（这一家的主人）：谁呀？
李师傅：是我，收水费的老李。
小陈：（开门，作欢迎状）哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗？
李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧！
小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，如果都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样浪费水了。
小陈：唉！李师傅，没办法呀！你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢！你说我该怎么办？
主持人：是啊！同学们，大家能为小陈一家想出节水的好办法吗?让我们大家一起帮他想想办法吧！
（2）以小组为单位讨论节水方法。
（3）汇报节水方法。
（4）主持人小结：大家刚才说了那么多节水的方法，为小陈叔叔出了这么多主意，是的，在生活中节约用水我们可以从自我做起，从点滴做起，另一方面，还可以从改造用具方面来节约用水，我们开发区实验小学栾伟博同学精心设计了清污水分流器，下面我们一起来看一下在剪子、包袱、锤节目中她的这项发明吧。
同学们，你们知道吗，在生活中你只要能仔细观察、认真思考，一定能发明出更节水的机器。
七、班主任老师讲话。
通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和蔼可亲！
2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。
活动准备：
1、以小队为单位，排演与节水相关的小品
2、严重缺水地区的图片
3、有关节约用水的录象
活动过程
一、引入主题班会内容
同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？
有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们二、四中队主题班会的内容是《节水，从点滴做起》，希望大家积极参与。
二、看几幅严重缺水地区的图片
1、主持：同学们，老师这有几幅严重缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么？
三、发出珍惜水资源的呼吁
是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。
下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！（课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。）
博士甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。
博士乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！
博士丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了！这条母亲河正面临着枯竭。
博士丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊！
小结：是啊！水对于我们是多么珍贵呀！当地球上一滴水也没有的时候，人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的，同学们，请让我们节约每一滴水吧！
四、知道一吨水的作用
那么，同学们你们知道一吨水的作用有多大吗？请看屏（磨面粉34袋，生产药片2000片，生产化肥500公斤，生产水泥350公斤，染布33、3米，炼钢150公斤）看到这一组组数字，你们想说些什么？
五、看节约用水的录像。
是的，节约用水是我们每个人都应该做的，而在我们同学周围有许多小朋友都是节约用水的积极分子，让我们来看一下张蒙同学在洗手时是怎样做到节约用水的？（录像1）张蒙不仅自己注意节约用水，当他看到水龙头在流水时，它又是这么做的（录像2）
小结:我们要像张蒙那样，从自我做起，还要告诉他人也要节约用水，做节约用水的好孩子。
生：看了刚才的录像，我这有一首儿歌想说给大家听一听，可以吗？
主持人:当然，热烈欢迎。
自来水，清又清，洗洗小手讲卫生，先把袖子卷起来，打开龙头冲一冲，关上龙头打肥皂，手心手背都洗净，打开龙头冲干净，甩甩小手擦干净，节约用水记心中。
六、欣赏小品《收水费》
小结：说得真棒，看来，在我们的生活中有很多人已经认识到节水的重要性了。可是有些人却仍然觉得水很平凡，浪费一些没什么了不起。下面的小品《收水费》就为我们带来了这样一个故事。
（1）小品表演，引出节水方法的讨论。
李师傅（收水费的管理员）（做敲门的动作）：有人吗？
小陈（这一家的主人）：谁呀？
李师傅：是我，收水费的老李。
小陈：（开门，作欢迎状）哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗？
李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧！
小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，如果都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样浪费水了。
小陈：唉！李师傅，没办法呀！你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢！你说我该怎么办？
主持人：是啊！同学们，大家能为小陈一家想出节水的好办法吗?让我们大家一起帮他想想办法吧！
（2）以小组为单位讨论节水方法。
（3）汇报节水方法。
（4）主持人小结：大家刚才说了那么多节水的方法，为小陈叔叔出了这么多主意，是的，在生活中节约用水我们可以从自我做起，从点滴做起，另一方面，还可以从改造用具方面来节约用水，我们开发区实验小学栾伟博同学精心设计了清污水分流器，下面我们一起来看一下在剪子、包袱、锤节目中她的这项发明吧。
同学们，你们知道吗，在生活中你只要能仔细观察、认真思考，一定能发明出更节水的机器。
七、班主任老师讲话。
通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和蔼可亲！
八、齐读儿歌《哭泣的小水管》
最后在齐读儿歌中结束：小水管，低着头，滴答滴答泪直流，我来替她擦眼泪，快快拧紧水龙头。一滴水，不算多，要是浪费了不得，你一滴来我一滴，悄悄泪流汇成河。
最后在齐读儿歌中结束：小水管，低着头，滴答滴答泪直流，我来替她擦眼泪，快快拧紧水龙头。一滴水，不算多，要是浪费了不得，你一滴来我一滴，悄悄泪流汇成河。
水被污染危害大
活动目标：
1、让学生了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害，培养学生的环保意识。
2、发展学生的创造力、语言表达能力。
活动准备：
1、画有水被污染的原因及危害的幻灯片一套，录像带、录音带各一盒，放像机、录音机、投影仪各1部。
2、不同表情的水儿姐姐图片两张。
3、白纸、水彩笔等。
活动过程
1、让学生观看水被污染后的录像，使学生了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染。
①播放水声音乐，出示水儿姐姐笑的图片。
教师：“瞧！谁来了？”（水儿姐姐）“你们可知道水儿姐姐从哪来吗？”“我们一起去看看就知道了”。
教师：“瞧！谁来了？”（水儿姐姐）“你们可知道水儿姐姐从哪来吗？”“我们一起去看看就知道了”。
②播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像，使学生感受水的作用。（绿色森林里，一条小溪缓缓流动，水儿清澈透明，可以看见溪底的沙石和游动的小鱼；大河浩瀚汹涌，一直流向深蓝的大海，海水湛蓝明净，
鱼儿快活地蹦出水面，海边有许多人在游泳、嬉水……）
提问：“水儿姐姐从怎样的地方来？”（清清的小溪、蓝蓝的海洋……）“水儿姐姐是谁的好朋友？”“为什么？”
鱼儿快活地蹦出水面，海边有许多人在游泳、嬉水……）
提问：“水儿姐姐从怎样的地方来？”（清清的小溪、蓝蓝的海洋……）“水儿姐姐是谁的好朋友？”“为什么？”
小结：动物、植物、人类都离不开水。
③出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片。
教师：“咦！奇怪！水儿姐姐怎么会变成这样了？”
教师：“咦！奇怪！水儿姐姐怎么会变成这样了？”
水（录音）：我现在脏死了，非常难受！“
教师：“为什么会这样呢？让我们再回到河边、海边看看去。”
教师：“为什么会这样呢？让我们再回到河边、海边看看去。”
④播放被污染的溪水、海水录像，使学生了解废水、废油、垃圾对水环境造成的污染。
（小河里的水黑乎乎的，水草腐烂了，鱼儿死了，漂浮在水面上；海面上漂浮着罐头盒、塑料袋等生活垃圾，远处覆盖着大面积的油垢，海鸟的羽毛沾满了油，再也飞不起来，人们拿着游泳圈立于海面，摇头叹气……）
讨论：“水儿姐姐为什么变脏了？”（人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放油垢……）
讨论：“水儿姐姐为什么变脏了？”（人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放油垢……）
教师：“我们一起来看看，到底是怎么回事？”
幻灯片①：炊烟袅袅的工厂旁边，一根巨大的水管排出又脏又臭的废水冲向小河，河面上漂流着一些废弃物品。（脏水和废物品可抽拉）
提问：“小河变的怎样了？”“为什么？”
讨论：“动物、植物、人们喝了这样的水会怎样？”
提问：“小河变的怎样了？”“为什么？”
讨论：“动物、植物、人们喝了这样的水会怎样？”
幻灯片②：海面上，一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮着死鱼，油前面一只小鱼瞪大眼睛，张着嘴巴，惊慌地好像在说些什么。（死鱼和油垢抽拉）提问：“小鱼看到了什么？”“小鱼想说什么？”
幻灯片③：人们在海边玩耍，附近海面上漂浮着许多饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）
提问：“海面上有什么？怎么来的？”“它会带来什么样的危害？”
提问：“海面上有什么？怎么来的？”“它会带来什么样的危害？”
3、启发学生说出解决水源污染的办法，培养学生的环保意识。
水（录音）：“同学们！快想想办法救救我吧！”
水（录音）：“同学们！快想想办法救救我吧！”
出示幻灯片③，提问：“怎样让海边的水儿姐姐变得干干净净？”（把海里的垃圾全捞起来，不要乱丢垃圾；把废品利用起来，如利用罐头盒做笔筒，可乐瓶做美丽的花篮……）
教师：“把画有垃圾的幻灯片抽出来：”“瞧！在大家的帮助下，大海边的水儿姐姐变得怎样了？”
出示幻灯片②，提问：“怎样救海里的水儿姐姐？”（不要让油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的轮船，如太阳能轮船、风力轮船等等。）
教师把画有油垢的幻灯片抽出：“同学们的主意真棒！海水姐姐得救了。”
出示幻灯片①，提问：“怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯？（不把废水排到河里，建不排废水的工厂，制造净化工厂把水净化后再流到河中……）
教师把画有污水的幻灯片抽出：“呀！水儿姐姐的朋友——小鱼儿又可以在又清又纯的河里自由自在地游涞游去了。“
出示幻灯片②，提问：“怎样救海里的水儿姐姐？”（不要让油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的轮船，如太阳能轮船、风力轮船等等。）
教师把画有油垢的幻灯片抽出：“同学们的主意真棒！海水姐姐得救了。”
出示幻灯片①，提问：“怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯？（不把废水排到河里，建不排废水的工厂，制造净化工厂把水净化后再流到河中……）
教师把画有污水的幻灯片抽出：“呀！水儿姐姐的朋友——小鱼儿又可以在又清又纯的河里自由自在地游涞游去了。“
4、好的解决水污染的办法画出来，培养学生的创造能力。
教师：“同学们想的办法好极了，现在请你们把自己的好办法画出来，待会儿送给水儿姐姐好吗？”
教师：“同学们想的办法好极了，现在请你们把自己的好办法画出来，待会儿送给水儿姐姐好吗？”
5、学生作画，教师巡回指导。
6、请个别富有创意、完成得快的同学说说图意。
7、出示水儿姐姐笑脸的图片，教师小结：“！有了同学们的帮忙，水儿姐姐又露出了笑脸，她现在请大家到她的家乡——海边去游玩，同学们一起跟着来吧！”随着轻松愉快的音乐走出活动室。
活动结束：
同学们一起探讨。
活动结束：
同学们一起探讨。
水文化
[教学目标]
1、了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一。
2、在活动中学习有关水的成语、俗语、诗歌等，了解节水知识以及生活中的一些节水小窍门，提高学生语文素养。
3、在学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，乐意宣传节约用水的道理，参与节约用水的社会活动。
[教学重难点分析]
重点：通过整个实践活动，积累有关水的成语、俗语、诗歌等，了解节水知识以及生活中的一些节水小窍门，提高学生语文素养。
难点：在活动过程中，培养学生收集、整理和运用资料的实践能力。
[教学准备]
1、学生根据自己的兴趣进行课前准备：搜集有关水的成语、俗语。搜集世界水日、中国水周的有关内容。了解中国缺水现状。设计有关节水的公益广告并宣传。
2、老师在课前了解学生的调查情况及汇报的内容，并做相应的指导。
3、老师课前准备有关的图片、视频等资料，并做成PPT。
[教学设计]：
一、创设情景，导入活动：
1、出示语文课本26课《水》的画面，大家还记得这是哪一课所描述的一个场景？
交流后，打开书读一读，再一次感受缺水的地方人们对水的渴望和珍惜。作者写作的目的是什么呢？（要珍惜水，节约用水）
2、为什么要节约用水呢？如果没有了水，我们会怎样呢？
3、那么，水是取之不尽、用之不竭的吗？
交流，关注到以下几点：
（1）地球上约97%为海洋咸水，不能直接为人类利用。淡水的总量不足地球总水量的3%，而且只有约20%的淡水是人类易于利用的，而能直接取用的河、湖淡水仅占淡水总量的0.3%。可见，可供人类直接利用的淡水资源是十分有限的。
（2）播放动画：自来水，有的取自几百米深的地下，有的引自几十千米、几百千米外的江河或水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌等许多道工序，这里包含着许多工人的辛勤劳动。所以，自来水并不是真正“自来”，而是来之不易啊！
4、既然水是那么珍贵，那么来之不易，那么你们认为我们可以做些什么呢？
教师抓住时机，引出课题说：今天我们将要探讨的主题是“珍惜生命之源——水”（屏幕显示课题：节约用水，同时在黑板上板书课题）
二、研究水文化：
1、过渡：从古到今，水孕育了一代又一代的华夏子孙。水，同时也孕育了中华文明，形成了独具魅力的水文化。
2、请同学们以小组的形式边播放PPT，边汇报课前搜集的资料。师相机进行指导。
（1）介绍中国的“母亲河”——黄河，长江。（点击出示长江、黄河的图片）听歌曲：《长江之歌》、《黄河大合唱》
（2）介绍中国各大美丽的湖泊——西湖、太湖、洞庭湖、鄱阳湖等。（相机出示图片）听歌曲：《太湖美》《印象西湖雨》
（3）介绍中国各地因为水而闻名的景点——漓江、九寨沟、张家界、三亚、大连海滨、黄果树瀑布等。（相机出示图片）听歌曲：《神奇的九寨》
（4）选择朗诵描写水的优美篇章。（点击出示）：《桂林山水》中描写漓江的一段，《九寨沟》中描写水的一段。
（5）出示描写水的优美诗歌，填空后有感情地读一读：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧《江南春》
白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)
天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里《小池》)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇春江晚景)》)
飞流直下三千尺，疑是银河落九天 。（李白《望庐山瀑布》）
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》）
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ）
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。(王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》)
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。（王安石《泊船瓜州》）
（6）有关水的诗词还有很多很多。有关水的名言、故事也是数不胜数。（点击出示）
请同学们讲一讲你所了解到的有关水的故事。
4、师小结：谢谢第一小组同学为我们带来的文化大餐，看来从古至今，水已经成为了我们生活中不可缺少的一部分。
三、 了解节水的重要性。
过渡：同学们，数千年来，人们与水结下了不解之缘。无数的河流湖泊为人们提供水能、航运、灌溉、矿产、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利，也为人们提供游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。河流湖泊施与人类无限的恩惠，为人类作出无私的奉献。人们的生存离不开水，如果缺少水，会怎样呢？我们学习语文，要家事国事天下事，事事关心。那下面我们就来看一看我们中国现在用水现状是怎样的呢？
1、播放视频（有关近几年西南干旱的新闻报导）
2、看了这段视频，大家想说些什么呢？
3、同学们，水是我们生命的源泉，缺少水我们将无法生存。下面我们将进行一场别开生面的节水知识竞赛，欢迎大家来抢答。
（节水知识竞赛）
（1）人体的三分之二都是水。
（2）我国把每年的哪一天所在的那一周定为“中国水周”？（3月22日）
有谁知道2010年中国水周的宣传主题是什么？（大力加强农田水利，保障国家粮食安全）
4、过渡：从刚才的知识竞赛中，我们能体会到节水的重要性。同学们，打开水龙头，清洁甘甜的自来水便哗哗流淌。然而自来水并非“自来”，而是来之不易的！有的引自几十千米、几百千米的某条江河、某座水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……其间需要多少道工序，多少人的辛勤劳动啊！所以我们要牢记古训——“细水长流”“饮水思源”。
有关节水的成语还有很多很多，你知道多少？快来参加“想挑战吗”？比一比谁知道的节水成语最多！
（饮水思源 惜水如金 开源节流 积水成渊 细水长流 滴水如油 积土为山 积水为海 滴水不漏 积水成渊 一尺水十丈波 鱼大水小 滴水穿石 滴水贵如油 饮水思源 惜水如金 水激则旱 滴水成河 积水成渊 细水长流 反水不收）
四、交流探究，争作“节水小卫士”
1、同学们，我们不仅自己要节约用水，还要让更多的人懂得节约用水，这也是我们的责任，让我们积极行动起来，争做（点击出示）“节水小卫士”。
2、那我们可以做些什么呢？
交流：设计节水公益广告、创作节水儿歌童谣、写倡议书、设计节水标志，送给认识或不认识的人，宣传节水，倡导全民节水。
3、学写节水公益广告。
（1）学生自由创作节水公益广告。
（2）学生交流，展示。
四、总结
我们享用水的福祉时，我们不能忘却“珍惜生命之源”。这次学习，我们赞美水、亲近水、了解水，学会了调查、收集、分析、整理，学会了勇于与人沟通，善于交流，乐于与人合作学习，培养我们的社会责任感。同学们，为了这一方生命之水，让我们共同努力吧！
水资源的节约和利用
【教学目标】
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。
2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
【教学准备】
1、八只苹果，八把小刀。
2、制作标语用的彩纸。
3、调查生活中浪费水资源的现象。
4、制作课件。
【教学时间】2-3课时
【教学过程】
（一）导入新课
同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？（课件：1、太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点）
（二）联系实际，感受淡水对生活的重要性
师：同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水”，下面请同学们小组讨论一下，生活中那些地方需要水？
师：除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业的生产中（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）
师：听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。（课件：美丽景色）
师：刚才的景色美吗？可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，有一天地球上没有水了，我们生活的环境又会变的怎样呢？你们想一想，然后告诉老师。（课件：缺水的景象）
师：同学们，通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要，生活中真是一时一刻也离不开水可是，老师现在有一个问题不明白了，我们生活中所用的水是淡水还是海水呀？（淡水）
师：我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢？
师：海水又咸又涩是不能被人类直接利用的
师：同学们，在我们这个蓝色星球上，（课件：海水与淡水的比例图）尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水,那么，地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗？（不能）因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，其余的在我们身边的又有一大部分被污染了，那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢？下面我们就来做一个游戏
（三）小游戏—体验淡水资源严重匮乏
1、你们看，这是什么？（出示一个苹果）今天我们不把它看成苹果，看成是地球淡水资源的总量。那么人类可以利用的淡水资源到底有多少呢？下面我们开始做游戏。（每个小组派组长上台领一个苹果，老师交待注意安全等问题）
2、把苹果切至十六分之一，再取一块薄薄的苹果皮
师：同学们，实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮，而我们中国淡水资源占有率还不到世界平均值的一半（再切下苹果皮的一半）看吧！这么一小片就相当于13亿中国人可以利用的淡水资源,由此可见,中国比任何一个国家都面临严重的缺水问题。
师：同学们，看到这里你的心情怎样呢？想说点什么吗？
师：淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，同学们，你想不想说一说你自己或是你身边的人有那些浪费用水的现象！
同学们说了那么多浪费用水的现象，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效的利用现有的淡水资源呢？下面就让我们跟随节水小卫士一起走进节水总动员（出示课件—节水总动员）
1、你有什么节约用水的好办法吗？
（小组讨论，制定节水金点子）
同学们想出了这么多节约用水的好办法，节水小卫是他有什么好办法吗？
2、节水金点子。
3、设计节水广告标语。
我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，所以我们就来设计一条节水广告标语来提醒大家。
（直接用彩笔写出一句话，花边课后再画，展示节水广告标语）
你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！
4、学习一首儿歌（课件：别让龙头留眼泪，
一滴水，一个点，
一只蚂蚁喝一年；
十滴水，一条线，
两只蚂蚁能划船。
小朋友，不浪费，
别让龙头泪涟涟。
师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？
结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的学校更美丽！”
走进水世界
一：教学目标：
(一)：认知目标：
（1）增加学生对水的了解，知道水资源情况。
（2）学会设计调查计划及各项表格。
（1）增加学生对水的了解，知道水资源情况。
（2）学会设计调查计划及各项表格。
(二)：情感目标：
（1）使学生感受水对于我们的重要性。
（2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。
（1）使学生感受水对于我们的重要性。
（2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。
(三)：能力目标：
（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。
（2）培养学生动手实践、社会考察的能力。
（3）使学生养成对自然负责任的的态度和行为习惯，发展初步的探索能力。
二、教学重难点：
1、使学生感受水对于我们的重要性。
2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。
（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。
（2）培养学生动手实践、社会考察的能力。
（3）使学生养成对自然负责任的的态度和行为习惯，发展初步的探索能力。
二、教学重难点：
1、使学生感受水对于我们的重要性。
2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。
三、教学过程：
（一）新课导入
1、教师出示一些有关水的图片，（水、河、美丽风光、干旱地区等）让学生欣赏。
2、无水的体验，让学生知道水的重要。
（一）新课导入
1、教师出示一些有关水的图片，（水、河、美丽风光、干旱地区等）让学生欣赏。
2、无水的体验，让学生知道水的重要。
（二）汇报交流
1.把你收集到的资料和同学们交流一下，说说你有什么感受？小组讨论交流，班级内讨论交流
通过看资料，小组讨论交流，确定研究水的相关主题。本节课的重点是引导学生学会确定研究的主题，但有的同学不知应该如何确定的主题。
3.由于上节课确定主题的任务没完成，这节课继续小组汇报要研究的主题。把要研究的主题进行整理。 这节课中，学生能够比较合理地设计自己要研究的主题。
4.水资源情况调查与分析 学生收集的途径有限，这是课前我所没有想到的。
5.小组汇报收集到的有关资料，老师介绍我国南方水资源短缺造成的严重后果。 学生通过互相交流，了解了我国水资源缺乏现象，尤其是现在我国南方严重的缺水现象让学生看了，深有感触。
6.继续调查，本课调查内容是水污染的种类有哪些？如何治理水污染问题？ 有的同学能自觉地寻找与别人不同的调查方法。
7.交流收集到的资料，了解水污染的种类有哪些？如何治理水污染问题？ 有的学生不会查找资料，因此找了半天，也没找到几条有价值的信息。
8. 我们应该怎样节约水资源？
本节课学生们能够开展小组合作交流，清楚地认识到虽然我们这里没有缺水现象，但我们仍然应该节约用水。
9.根据保护水资源，编一段小剧本。先小组互相交流想要表演的内容，然后全班交流。 学生交流的热情很高，有的同学很有表演天赋。
10.组织、参与主题队会和社区宣传活动。 学生的宣传热情很高，但受农村环境的限制，条件有限，学生的宣传活动受到制约。
11.写一份倡议书，互相交流。 学生第一次接触倡议书，因而不知道怎样写，尽管我做了充分的说明，可学生们写起来还是有难度，最后改成口头倡议书了。
3.由于上节课确定主题的任务没完成，这节课继续小组汇报要研究的主题。把要研究的主题进行整理。 这节课中，学生能够比较合理地设计自己要研究的主题。
4.水资源情况调查与分析 学生收集的途径有限，这是课前我所没有想到的。
5.小组汇报收集到的有关资料，老师介绍我国南方水资源短缺造成的严重后果。 学生通过互相交流，了解了我国水资源缺乏现象，尤其是现在我国南方严重的缺水现象让学生看了，深有感触。
6.继续调查，本课调查内容是水污染的种类有哪些？如何治理水污染问题？ 有的同学能自觉地寻找与别人不同的调查方法。
7.交流收集到的资料，了解水污染的种类有哪些？如何治理水污染问题？ 有的学生不会查找资料，因此找了半天，也没找到几条有价值的信息。
8. 我们应该怎样节约水资源？
本节课学生们能够开展小组合作交流，清楚地认识到虽然我们这里没有缺水现象，但我们仍然应该节约用水。
9.根据保护水资源，编一段小剧本。先小组互相交流想要表演的内容，然后全班交流。 学生交流的热情很高，有的同学很有表演天赋。
10.组织、参与主题队会和社区宣传活动。 学生的宣传热情很高，但受农村环境的限制，条件有限，学生的宣传活动受到制约。
11.写一份倡议书，互相交流。 学生第一次接触倡议书，因而不知道怎样写，尽管我做了充分的说明，可学生们写起来还是有难度，最后改成口头倡议书了。
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