炎炎夏日，挡不住解小语文教师学习的热情，8月21日8点半，大家齐聚在二楼会议室，在蒋晓燕老师的主持下，开始了为期一天的说课培训。此次培训，并非是浅谈辄止，而是实战演练，并且邀请到了语文学科副主任和教研组长来作评委。
此次说课分低年段和高年段进行，老师们拿到各自的说课教材之后，潜心阅读，仔细分析，专心执笔，开始撰写说课稿。在一个半小时内，老师们或停笔沉思，或奋笔疾书，按时完成了说课稿的撰写及板书的设计。在精心准备后，老师们轮流上台，一展风采。
翁亦旦、董凝艺、王俏婷、黄春燕、戴彩娥、丁盼、印琴、蒋芙蓉八位老师参加了低年段的说课展示。八位老师的说课题目是《小黑鱼》，老师们用儿童化的语言，借助板画简笔画的形式，解读出了文本“智慧、团结”的文本主旨。轮流展示完之后，评委老师就说课的几个环节，结合说课老师们的展示情况进行了点评。蒋晓燕老师提议，说教材分析时，要从文章内容、文本核心价值、文章结构和语言表达形式几个方面展开，概括要精练，尽量用排比的句式，解读教学目标要站在学生的立场，根据学生的学习思路来确定教学思路；钱偲偲老师建议教学目标可以从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计，切不可笼统；戴兰芳老师还强调说课结束时，要能用深情的语言来点化中心，起到画龙点睛的作用。
王有香、黄燕、沈显丽、林晶、谭庆柱五位老师参加了高段的说课展示。五位老师说课的题目是《窃读记》，老师们对文本的解读非常精准，在教材解读上，得到了王建琴、秦宇杰两位评委老师的一致好评。在教学过程的设计上，黄燕老师技高一筹，她不仅通过“窃之行”、“窃之味”、“窃之获”三个标题很好地把握了文章的脉络，而且能充分关注文本中的细节，通过抓住“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话，环环相扣，水到渠成地引领学生理解窃读的滋味。
秦宇杰老师充分肯定五位老师各自的亮点，建议老师们在设计上还更要凸显学生的主体地位，能够借助文本中关键的字词，使教学设计更加流畅。王建琴副主任充分表扬了五位老师的训练有素，同时她机智地抓住文中的三句话，分析文章的线索是“由饿到饱”的过程，同时她指出说课要注意对文章的整体把握，注意说课节奏的自然紧凑。两位老师还就五位老师关于说课的困惑一一作了解答。
一天的说课培训如夏日中的一丝清凉，给老师们带来了一次精神的洗礼，让老师们对说课有了更深刻的认识与收获，相信通过不断的“充电”，老师们的基本功定能提升！
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