火红的六月悄然而至，数学组“善思乐学”的新课堂尝试也拉开了序曲。在新理念“一个不能少，每个都不同”的指引下，每个级部带着思考、带着创意在实践的路上行动着。
一年级在探求“四个学”目标：学质疑、学点评、学比较、学整理；三年级遵从“善织网、重需求、会举一反三、能自主学习”的思想。临近期末，三位新老师的复习课很好诠释了她们的思想，也将每个解小孩子领进了善思乐学的大门。
王雪薇老师的复习课结构清晰，知识链环环紧扣，练习巧妙合理，重提升重策略。杨丽老师的试卷评析课充分体现了他们团队的“四个学”，尤为注重培养孩子的质疑能力，“你怎么知道求总数呢？”稚嫩的童音带来了全场的震撼。吴婧老师的课犹如夏天里的雪糕，清爽利落，精准的点评令人难忘。
课后，潘校长引领大家对如何上好复习课展开了研讨。
大家一致认为：首先，复习课重在知识的整理，重在知识网络的设计。三位老师能收放到位，给孩子织网、铺网创设了平台和机会，提升了孩子们的学习能力。
其次，复习课重在知识的运用，重在展示孩子的思维过程。三位老师设计了丰富的学习活动，重视孩子们的学习体验过程，从而加强运用能力的培养。正如雷夫先生所说：“数学学习是为了更好地生活”，学以致用正是体现了学的价值。
再次，复习课的精髓在于提升。能力的提升，情感的发展，才是最终的目标。从三位老师的课堂中，我们欣喜地看到了一群“能力强、善思且乐学”的孩子们。
这次复习课研讨活动的成功如同清风拂去炎夏的燥热，也给予每个解小人更多的信心和启示，相信我们的数学课堂定会绽放更多的精彩！
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