蒙蒙细雨，如烟如雾，校园里弥漫着湿润的气息，更洋溢着孩子们欢快的笑声。5月8日下午，在这略带寒意的春日里，我校数学教研组有序开展了“青年教师大练兵”活动，并有幸邀请到了常州市教研室潘主任作为专家进行点评。

　　第一节课是由我校蒋健老师执教的三年级的《轴对称图形》。蒋老师从学生熟悉的对称图形入手，并根据学生的年龄特点，利用猜谜激趣，充分唤醒了学生的感性经验，为本节课的学习奠定了良好的基础。在教学过程中，蒋老师通过直观的动画演示，丰富的实践操作活动以及学生之间积极的交流互动，带领孩子不断深化对轴对称图形的认识，真正把握轴对称图形的特征，切实地提高了教学效率，增强了教学效果。

　　随后，我校王小波老师为大家展示了一节六年级的总复习课《多边形和圆的认识》。教学过程中，王老师让学生回忆学过的平面图形并分类，再依次有序地展开复习。先引导学生想一想，说一说，归纳出三角形的知识并通过结构图的描绘加深对各类三角形之间关系的认识。之后开展小组活动，让学生自主回顾整理四边形的知识并交流成果，再从多边形自然过渡到圆的复习。整节课结构清晰，重点突出，学生充分经历了知识结构建构的过程，有效地形成了知识体系。

　　课后，大家齐聚教学研究室，就两位老师精彩的课堂展示进行了热烈的研讨。两位执教老师首先对自己整节课的设计思路作了阐释，同时也提出了在实际备课以及上课过程中存在的疑惑以及出现的问题。紧接着，教研组其余教师也积极参与评课，从课程结构，课程设计等多方面表述了自己的观点，既肯定了两位教师的进步，也提出了十分中肯的建议，使得两位老师从中获益匪浅。

　　最后，潘主任结合两位老师的课堂实际教学肯定了学生们“会倾听、热表达、善思惟、勇质疑”的特质，并高度评价了两节课的精彩之处：加强了对教学目标的研究，教学中紧抓目标;加强了对教学内容的研究，教学更为鲜活;改善了教学组织方式，有效地“解放”了学生的头脑与双手;练习扎实有效，富有针对性。紧接着，潘主任联系新课标，就数学课堂中如何改善对教学资源的处理以及促进学生交流的有效性提出了宝贵的建议，指出：资源的呈现可以一类一类地并列出示;针对不同资源不必急于评价，可以智慧地让学生来评价反馈;课堂中要敏感地捕捉资源;教师可以适当补充教学资源;针对“大问题”可以在过程中予以指导，帮助学生形成思考的策略与路径。最后，潘主任针对老师们提出的如何上好毕业班总复习这一问题作了耐心的指导，提出要有“整体结构系统”的意识，复习可抓住2大优点展开：1、要站在新的认识高度回顾原有的知识，关注知识结构与方法结构的内在变化;2、要形成对一类知识的研究方法，不仅要关注知识领域，也要关注方法结构。

　　通过本次教研活动，数学教研组的各位老师一起探讨、交流，开阔了思路，也启迪了智慧。潘主任的精心点评，耐心指导更是让我们收获颇丰。相信通过这样的教研活动，每一位教师必定都能不断学习，不断成长，进一步创造属于每一位孩子的阳光课堂!