经过春雨的洗礼，万物复苏，一切都显得生机勃勃。新的一周，解小语文老师迎来了第五次教研活动。沈显丽老师精心准备，用心设计，让学生走近美丽的、可爱的狐，走进《再被狐狸骗一次》。
沈老师以小游戏“我说你猜”导入，激发起孩子们浓厚的兴趣，孩子们畅谈着自己喜欢的狐狸，一个个鲜明生动的狐狸形象浮现在我们眼前。接下来，沈老师抓住文本中的经典段落，带领孩子们去细细品味，通过层层点拨，同学们各抒己见，用心体会主人公的内心，师生在阅读交流中碰撞出智慧的火花。通过小诗“爱是什么”，用“爱”字串联起这堂阅读交流课，让孩子对爱有了自己独到的见解。最后，沈老师让孩子走近作家沈石溪，走进他的小说，懂得只有真实、丰富的经历才能使文章更加细腻、动人。
听完这节阅读交流课，语文老师在钱偲偲老师的组织下进行评课。舒翊颖老师觉得沈老师是一个细致的人，她的教学设计精细，版块清晰。课堂上让孩子的阅读能力和写作能力得到谐同发展，还结合自身经验，提出只有亲身经历，才能写出真实、细腻、富有童趣的故事。谭庆住老师从“激发兴趣”、“读书指导”等方面寻找这一课的亮点。柴主任肯定了沈老师长期以来对学生进行的阅读指导工作，大大地提升了孩子的阅读能力，并指出写作要和生活息息相关，要学会观察生活，从生活中获得好的素材，这样写作对于孩子将不再是一座难以翻越的高山。最后，林幻华老师高屋建瓴，他认为课外阅读最重要的是兴趣，引领孩子走进书本，其次还要采用多元方法，指导一本书带动一批书，扩大阅读范围，开阔孩子的视野。
随后，各级部还分享了各年级在指导学生阅读方面的经验与方法。一年级老师从年段特点出发，为孩子精心挑选绘本故事，带领孩子走进奇妙的绘本世界。二年级秦宇杰老师与大家分享了对小古文的研究与成效，以新颖、轻松的形式将古文与现代文相结合，将民族文化融入孩子们的学习中，启迪孩子的心灵，丰富孩子的精神世界。三年级老师提倡以有趣、学生喜欢的方式来阅读，倡导合理评价机制方式，在课堂上融入课外知识，让孩子读得轻松、读得快乐。四年级老师采用多样方法进行阅读指导，选读法、观看影片、亲子共读等方法让学生在阅读中交流、在阅读中感悟。五年级任凌云老师结合自身教学经验，谈到阅读应该因材施教，让每位孩子找对书籍，找到适合自己的阅读方法，丰富和提升学生的语文素养。六年级陈红琴老师从平时教学工作谈起，合理分配和利用时间，让学业相对过重的六年级学生享受阅读带来的快乐，滋润心田。
阅读就是生活；阅读就是学习；阅读就是享受；阅读就是快乐。相信解小语文老师播下这颗阅读的种子，一定会在学生心中开花、结果，让解小校园散发出浓浓的书香。
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