高效课堂是指在有效课堂基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂。1月10日，我校英语教研组围绕“加强解题策略指导，追求高效复习课堂”这一主题，进行复习阶段的研讨。
本次教研活动由祁代来副校长和吴旭飞老师主持，由严丹和韩琳老师进行三年级考卷的分析评讲，任煜和丁希彦老师四年级考卷评讲指导。三位老师一致指出，排除试卷排版等客观原因，失分现象还由大量主观原因造成，如学生解题习惯不规范，思维全面性不足。因此，审题时，应要求学生圈划题目要求和题目中的关键点，寻找选项间差异，进行合理预测。平时，进行高于题目训练，如听力中看图选图这一项，可于平时有针对性地让学生进行看图口头输出；听问句，选答语，也可要求学生进行预测并问答训练，从而帮助学生在头脑中建立句型和对话结构，拓宽学生思维。
只有舍去机械记忆的无趣和表演的浮光掠影，把眼光长远的定位在真正的英语课堂，通过老师的提点和学生的领悟，才能达成较高教学效果，拓宽学生思维维度。通过这次教研活动，全体老师们对高效英语课堂教学有了更深入的认识和感悟，解小全体英语教师将集体研讨、群策群力，更好地提升课堂教学水平。
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