秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。秋光绚丽，金风送爽，在这和煦的秋日，2012年11月7日下午，我校数学组教研活动在仇宏老师和易敏老师的组织下有序的开展。活动主要分为两个方面。第一，深入研读和学习新课标；第二，课题研究的探讨与实施方案。
一、夯实基础，将新课标的学习进行到“底”
自开学以来，数学组的教研活动中有关于新课标的学习一直没有停止过，这体现了我校数学教研组对于新课标学习的重视和关注。教学的改革和进步离不开新课标的理解和领悟，今天我们依旧将新课标的学习进行到“底”，在仇宏老师的指导下，年轻教师们轮流研读了二个方面的内容。第一，“综合与实践”的变化与启示；第二，“核心内容的调整研究与教学建议”，这一次的研读进一步的夯实新课标的学习和理解的基础。
二、合作学习课题研究，体现教学改革“新”思维
紧接着，易敏老师带领我们数学组全体成员认真学习了李青和周全撰写的有关于合作学习的教学研究《合作学习：基本要素、存在问题及对策》使我们进一步的了解到合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系，在教学实践中，存在着种种阻碍合作学习有效性实现的问题，要克服这些问题，需要从合作学习的准备阶段；实施过程以及评价几个方面入手。此外，易敏老师结合上一次数学教研活动“练兵课”时我们记录的合作分享的阳光课堂观察（教师/学生）记录表对合作学习进行了深入具体的阐述和解释，并号召大家在以后的课堂或练兵课中，渗透合作学习的思想，有意思的把合作学习这一理念带入到我们的课堂中，在平时的课堂中进行调查和研究。
孔子曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”
只有不断的学习和不断的深入研究，我们才能从中吸取经验，运用到我们的教学实际中去。而课题研究的学习，让青年教师们拓宽了视野，开阔了眼界，因为站的更高，才能看的更远。
只有不断的学习和不断的深入研究，我们才能从中吸取经验，运用到我们的教学实际中去。而课题研究的学习，让青年教师们拓宽了视野，开阔了眼界，因为站的更高，才能看的更远。
（撰稿：杨丽）
（摄影：蒋健）
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