一、背景分析：
四年级的学生已经具备了一定的活动经验和能力，在劳动、科技课上形成了一定的动手操作能力，他们热爱大自然，向往大自然，同时他们开始主动关注自身的发展，希望能够多体验生活，具备更多解决实际问题的能力。
二、活动目标：
1、通过学会简单的小制作，培养学生的动手操作能力、与同伴合作的能力。
2、通过观察照顾小动物，培养学生爱护动物、珍惜生命的美好。
3、学做生活的小主人，养成良好的生活习惯。
4、认识大自然，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。
5、热爱阅读，从阅读中获得快乐。
6、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验
三、内容安排：
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时 间 |
主 题 |
实施途径和方式 | |
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九 月 |
长线 活动 |
与好书相约 |
读书交流会（我的读书体会，择优发表在班级网站，定期发布“新书热讯。”向学生推荐好书。） 1、晨间阅读，课前交流。 2、阳光书吧，好书共享。 |
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短线 活动 |
老师，您好！ |
教师节来临，学生以各种方式表达自己对老师的感激。 | |
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月圆中秋 |
1、诵读写月的诗词。 2、了解中秋节的来历和习俗。 3、交流中秋节的传说与神话故事。 | ||
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十 月 |
长线 活动 |
《打开大自然彩色的课本》 |
1、小组合作寻找秋天 2、结合课文《秋天》，写一段描写秋天景色的话。 3、参加学校组织的秋游活动 |
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短线 活动 |
我们在一起 |
1、我们的合作 2、真正的友谊 | |
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美丽的大自然 |
结合课文《泉城》《九寨沟》，介绍我国的风景名胜。 | ||
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十一月 |
长线 活动 |
与好书相约 |
1、晨间阅读，课前交流。 2、阳光书吧，好书共享。 |
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短线 活动 |
成长不烦恼 |
1、我要攀登 2、我们和诚信在一起 | |
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奇妙的国际互联网 |
学会从互联网查找资料。 | ||
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十 二 月 |
长线 活动 |
与好书相约 |
1、晨间阅读，课前交流。 2、阳光书吧，好书共享。 |
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短线 活动 |
聪明的消费者 |
1、衣食的来源 2、塑料与我们的生活 | |
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走近春联 |
1、学生收集春联。 2、了解有关春联的知识。 3、尝试对对子。 | ||
四、资源的利用和开发：
充分利用班级网站这个平台，展示学生的读书成果，及时推荐适合孩子们阅读的好书，引导孩子热爱阅读，从阅读中找到乐趣。
鼓励孩子大胆地尝试创作，提供孩子发表作品的舞台，让学生体验到成功的乐趣。
开发与利用小学综合实践活动课程资源要调动一切可以调动的力量。综合实践活动课程资源越是丰富多样，对课程的展开越是有利。
五、活动成果与评价：
成果：学生的演讲感、观察日记、研究日记、学生搜集的资料
评价：小组评、教师评、家长评。
2008、9
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