一、教学目标：

1、诵读描写自然景物的儿童诗。通过一系列兴趣活动培养学生对儿童诗的诵读兴趣。

2、体会用词的奇妙之处，激发研究儿童诗的兴趣。

 

二、教学重点：
激发培养对儿童诗的诵读兴趣和研究兴趣。

三、教学课时：1课时

四、课前准备：课件

五、教学流程：

（一）、 激发兴趣，导入课堂。

小朋友，春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来了，春雨“滴嗒，滴嗒”地下着，小草探出了小脑袋，花儿露出了笑脸，春天美吗？是啊，春天多美啊！今天让我们一起展开想象的翅膀，用诗一般的语言来描绘春天，赞美春天，歌唱春天。

 

（二）   欣赏朗读

1、老师带来了一首春天的诗，出示：

《向春天敬礼》

小麦苗掀开身上的水晶被

从冬梦中醒来

向着美丽的春天敬一个鞠躬礼

大扬树排好整齐的队伍

伸出那绿色的手臂

向着美丽的春天

敬一个举手礼

布谷鸟在绿色的田野上

一边飞一边欢唱着

向着美丽的春天

敬一个问候礼

2、读这首诗

请小朋友们好好地读读，边读边想，它好在哪里？
（1）瞧，春天是多么美丽呀！谁能读好这句话？
（2）自练——指读——带领同学读——全班表演读。

3、春天真美，谁愿意把自己最喜欢的一首诗展示给大家。

4、指名学生上台展示。

（三）唱春天

1、老师看出诗是你们心中的梦，大家都喜欢它，诗不但可以读，而且还可以唱呢。我们来唱一唱儿童诗，出示；《春天在哪里》《春雨》

2、有同学把春天的诗编成了一手歌。谁来唱给大家听听。

一生上台唱。

一生上台领唱。

（四）想象仿作。

1、同学优美的歌声，引来了小雨点。

2、我们曾经学过一首《雨点》，还记得吗，来背一背。

3、这回可爱的小雨点会落到哪里呢。有谁来欢迎它呢？请同学们读读这首诗。

 

来一点泥土裂开嘴巴等，

来一点小蘑菇撑着小伞等，

来一点小荷叶站出水面等。

4、瞧，她它们的样子多么可爱啊，请同学们好好读读，生自由读。

5、请来读一读、指名一生、一师：多可爱的小雨点，做动作自由读——全班表演读。

6、同学们，除了泥土、蘑菇、小荷叶在焦急地等，还有谁来等呢 。

展开想象的翅膀，当当小诗人。

出示：

来一点（    ），来一点（      ）。

可以根据画面，也可以自己想象。

7、小朋友们真了不起，小雨点听到了你们说的这些诗句，也会对你们点头微笑呢！

 

（五）、想象创作

小诗人当得真不错。下面老师带你们一起去公园找找春天。

出示画面欣赏（春天的美丽景色）。

多美的春天，你能用诗一般的语言来赞美春天？

指名说。

（六）总结

小结：小朋友，今天这节课，我们一起到大自然寻找春姑娘的足迹，倾听了春雨滴答的声音；到小山坡、池塘边体验了下雨时的快乐，并展开想象的翅膀，用诗一般的语言歌唱、赞美春天，大自然的春天真是太美了。小朋友平时可要用心去观察、去领悟，做一个大自然的好朋友。