对  比

又一个星期过去了，在这一个星期中，我依然坚持每天去听我师父的课，在师父的帮助下教学效果比过去有所进步。同时，我也邀请我的师父来听我的课，并且恳请师父对我的课提出了很多宝贵意见，使我对自己的缺点有加深认识。通过对比，我认识到自己的教学在三大方面存在主要问题，它们是课前准备、课堂中的教学组织，以及课后的辅导。

首先在我的课前准备这一问题上，我是需要努力去克服的。其中包括两方面即备课和课前小黑板的准备。备课中的问题在于备课不详细，缺少自己的思考，只是依靠教师用书上的教案以及听师父课之后的一些修改，很多上课时要问的问题没有以科学、严谨的形式记在备课本上，加上对备课本的不太熟悉，导致上课时提问的随意性，语言不够科学严谨，指向性不明，无法吸引学生的学习兴趣。同时，我的课前准备不充分，例如小黑板上的题目就有所缺少，格式也不太规范，内容有些凌乱，细节处没注意到。

在课堂的教学组织上存在主要的问题是我的讲课无法吸引学生的听的兴趣，课堂上学生的纪律太差，师父在教学的组织上是值得我好好学习的，例如在教案的设计上，应该尽量设计得符合学生的兴趣，问题设计得更明确，并且写在教案中。我的教案设计的内容过于简略，提问的内容没有写下来，怎么提问怎么反馈等细节都没有记载并且背熟，所以在课堂教学活动中，学生不注意听讲，而练习的效果也无法及时反馈给教师，关键在于我的教学设计是否到位，以及实施过程中的调整。

在教学过程中另一个不足之处是我的板书设计的不够科学，通过师父的指点，我认识到作为一名数学老师，板书的设计可以帮助学生进行知识的构建，知识的结构，重点难点都一目了然，这样学生的学习效率也会有所提高。所以教学板书的设计很重要。

在课堂教学活动结束之后，老师还有任务，那就是课后辅导。首先在课堂作业的处理上，我有几个问题，如留给学生做作业的时间较少，不能将课作及时收上来进行批改，导致学生学习上的问题无法及时解决。其原因在于我备课时的粗略，上课时无法按照教案进行教学，加上学生的听课效率不高，所以作业的质量也有下降。

以上是我这个星期的对比，以上只是一些大方面的问题，当然还存在很多细节问题需要改进。  

                                                       张杰

                                                       09.14