对  比

首先从备课准备上做对比，师傅准备充分，尤其是在一些细节方面，如学生关于旧知识的复习，基本计算能力的巩固。师傅都能认真准备，自己则准备的不太全面，忽视学生平时的随堂练习。师傅在教学过程中层次分明，教学目标明确，特别是教学的重点、难点突出，能带领学生一起朝着目标努力，有所突破。自己在教学过程中重点、难点不太突出。

其中最大的不足之处在于课堂上的语言表达。师傅在教学过程中所使用的语言十分精炼，问题的提出指向性明确，学生都能理解，并且学生在理解的基础上思维跟着老师走，积极回答老师的提问，学生听讲的兴趣大增。而我在这方面存在问题很大，自己的语言缺乏严谨性、科学性，在提问时问题不明确，学生一时理解不了，在对学生的回答评价时不科学，对于重点知识的归纳时缺少条理性，语言不够精炼。我在上课时由于语言方面，学生一时不能理解，反应不一，有一部分学生由于听不懂，失去听讲的兴趣就干脆不听，还有一部分学生虽然听了，但一时之间不能理解，学生们只有一部分人听的懂，能很快理解新的知识。我的语言表达能力的欠缺是造成这方面问题存在的主要原因。

师傅在课堂上能够通过提问，让课堂成为以学生积极探索活动为主体，又通过对学生的正确评价，促进学生的学习兴趣，让课堂成为一种师生互相参与的活动。通过师生间的相互交流，拉进了老师与学生之间的距离，让老师与学生之间有了更多的相互了解，加深了认识，有助于教师课堂教学活动的安排调整。而我的课堂似乎只是我一个人的活动，参与问题回答的学生只有那么几个人，大家学习的兴趣不高。我的课堂我讲授的太多，而我讲授的时候，学生听课的效果也不太好，学生自主探究的内容太少。课堂上我对学生的学习评价不够多，更多的评价只能依靠课堂作业来完成。

另外，我的版书设计也需要不断改进。师傅的版书设计结构合理，层次分明，重点、难点突出。通过板书的设计，能够更好的帮助学生学习新的知识。

                                                 张杰

                                                09.06