让思维走向深入

——数学教研活动有感

9月23日下午，在解放路小学电教室开展了“数学青年教师练兵课”的教科研活动，参加活动的人员有解放路小学的全体数学教师，同时还邀请了小学数学教学的专家盛宝良老师前来指导。整个活动分为两个部分：首先是观摩两节研究课，分别是由周莉云老师执教的《口诀求商》以及张丽鸣老师执教的《小数加减法》；接着大家对两节研究课进行了精彩的评课活动。整个活动气氛热烈，大家积极发言，针对一些存在的问题提出了各自的建议，交流彼此的教学经验。

对于我这样一名新教师而言，能够多参加类似的活动对我今后的成长有很大帮助。就此次活动而言，我通过听课及交流，学到了两位老师在教学中的优点，发现了自己平时教学中的不足之处，明确了自己今后要努力的方向。通过和两位老师的对比，认识到自己在教学活动中要注意如何激发学生的学习兴趣，这方面需要多向周老师学习，根据学生的心理，将教学活动设计得更有吸引力。两位老师在新知探索这一环节中能利用学生已有的知识经验，合理引导，放手让学生自己探索发现，充分体现了学生的主体性以及教师的主导作用。张老师更是通过整数加减法知识的复习，生活情境的创设，资源的呈现，，学生的讨论交流等环节，最终让学生由整数加减法的方法迁移到小数的加减法的方法，教学活动结构合理，起到很好的效果。总之两节研究课让我学到许多教学经验。

第二部分的评课活动更是让我受益匪浅，专家及各位老师的点评十分精彩。其中讨论到关于确立学生的过程性目标，应该以学生的探索为主，这样学生在得到新知的同时，也能培养思维能力，这一观点无疑是课程改革的体现。同时，老师的教学应当面向全体学生，让全体学生都能思考并理解新知。教师与专家之间的交流有助于像我这样的新教师加强评价能力，更深入地了解到自己教学中的问题，并及时改进，对自己以后的成长有很大帮助。

通过这次教科研活动，我学习到了其他老师的宝贵经验，同时也更加清楚地认识到自己的不足之处。我会在今后的工作中取长补短，不断努力。