在最近一次教师联盟活动中,我上了一 节复习课《图形王国》。我和同联盟的老师一起认真钻研教材，明确教学目标，重点难点，对照上次汪主任在教师联盟活动中提出的数学练习课的四个功能，既1、梳理2、强化3、纠错4、综合，精心设计教学活动，顺利完成了教学任务。  反思这次活动，主要有以下两点收获：

一、激励评价, 树立信心。对学生的评价, 首先教师应努力为学生提供一个自由发展的平台, 可让学生开展自评和互评, 而不仅仅局限于教师对学生的评价, 评价的主体要多样。评价要从不同侧面展开, 既要对整理的结果进行评价, 还应对整理的思维过程进行评价。评价目标不能定位在“好”与“不好”上。其次, 评价要情真意切。同时教师要留意学生对不同的评价结果所反应出来的不同学习活动方式与情感态度转变, 以便教师在教学中帮助学生调整思维方式和学习理念。

 二、讲究实效, 发展创新是练习复习课的一大特点, 在摆脱传统复习中以大量的机械操练的基础上, 应突出练习的综合性、灵活性、发展性、实践性和创新性。

1.练习设计有弹性, 加强整合, 螺旋上升。练习设计可以跨不同的学段, 在内容选取上应考虑学生的差异性, 可以就同一问题情境提出不同层次的问题或开放性问题。

2.针对重点, 讲究实效, 力求创新。练习的设计必须联系实际, 具有综合性、灵活性、发展性, 有针对性的练习, 往往能起到事半功倍的效果。在概念的复习时, 知识点容易相互混淆, 在题型的选择上要侧重于“辩析题”。

                    符慧华