参加人员

周彩霞、王小波、李晔

时间

4月22日

地点

四年级办公室

中心发言

李晔

主讲内容

讨论《运算律》

记   录

一、教学建议

1、引导学生经历探索并发现乘法分配律的过程，理解乘法分配律的含义，并能正确应用字母表示乘法分配律。

2、乘法分配律在简算方面的应用，注意多种题型的简算及多种运算律的混合应用。

3、通过有效地练习，巩固和深化对知识的理解，形成必要的技能。

二、题型。

1、乘法分配律的相互应用。

例：（1）35×47+53×35=35×（47+53）     

（2）49×（10+3）=49×100+49×3

   （3）99×67+67=99×67+1×67

2、先凑整再应用乘法分配律。

例：（1）87×99=87×（100—1）  （2）56×101=56×（100+1）

3、既可利用乘法分配律又可利用乘法结合律

例：（1）25×44=25×（40+4）=25×4×11

   （2）125×48=125×8×6=125×（40+8）

教学进度