参加人员

周彩霞、王小波、李晔

时间

3月25日

地点

四年级办公室

中心发言

王小波

主讲内容

关于课程顺序和混合运算的讨论

记   录

一、课程顺序的重新安排

由于三角形、平行四边形和梯形都属于图形类的内容，而且小主题研究的第一个内容便是美丽的平面图形，涉及到三角形、平行四边形和梯形的相关知识，而这两部分内容之间还有混合运算这一单元。因此，考虑到这两个单元之间的联系，进行课程顺序的重新安排，先教学《混合运算》这一单元，再连续教学《三角形》和《平行四边形和梯形》两单元。

二、讨论混合运算

本单元的混合运算比较复杂，是三步混合运算。学生在此之前已经接触过类似的混合运算，基本的解题方法也已经掌握，教学过程中只要让学生了解，两步混合运算的计算方法也是三步混合运算的计算方法，甚至是所有混合运算的计算方法，即：不含括号的混合运算中，要先乘除后加减；含有括号的混合运算中，要先算括号里的，有中括号要先算小括号里的再算中括号里的。

1、不含括号的混合运算。三种类型：

（1）两边是高级运算，如12×3+15×4

（2）乘除在一起，如150+120÷6×5

（3）中间是高级运算，如51－36÷3+25

2、含有小括号的混合运算。不管括号里含有几步运算，都要遵循先乘除后加减的顺序。

3、含有中括号的混合运算。注意:（1）中括号只有在小括号不够用时才会出现，因此中括号总是和小括号一起出现的；（2）在先计算完小括号之后要保留中括号到下一步。

后记:基本的口算计算错误，要加强口算的训练。

教学进度