一口气读完《亲爱的汉修先生》，感觉自己就像书中的小男孩儿雷伊一样，经历了一次成长。读完后，内心的那种感觉依然久久萦绕。
       男孩儿雷伊因为父母离异，家庭状况不好，而慢慢学会了独处，学会了自立。在和同学的交往中，学会了如何结交朋友。在和作家汉修先生的书信来往中，学会了观察、体验和感悟，学会了用日记记录自己的发现，学会了用文字表达自己的情感。小男孩儿用书信和日记讲述的故事充满了太多的遗憾，他没有找到偷吃自己午餐的“小偷”，他没有看到爸爸妈妈的“第二次婚姻”，他没有得到作文比赛的第一名，他没有宽敞明亮的家……这一切的不完美直到这本书结束，让我们深深叹息。然而这就是生活，这就是真实的人生存在，作者没有因为是写书而夸大或缩小。
   小男孩儿从二年级写到六年级，才达到了荣誉入围奖的程度。其间，雷伊用了很多署名——您的朋友、您最棒的读者、您最喜欢的读者、学生鲍雷伊、您的头号书迷、筋疲力尽的读者、您以前的朋友、还在生气的鲍雷伊、受够您的鲍雷伊……通过这些署名我们就像看到一个天真率直的小男孩儿站在我们面前，是那么的真实。从这些署名也感受到雷伊内心的变化，看到他不断成长的足迹。
   雷伊从一个小男孩儿成长起来了，他变得坚强自信，而这一切和他周围的人又是密不可分的。不窥探他隐私的母亲，比较负责任的父亲、注意提醒他帮助他的法兰德林先生、把汉修新作第一个给他看的图书管理员、他的好朋友培瑞……这些人让雷伊感受到自己的存在，并且在思考自己的社会群体中的位置。通过和这些人的不断交往，雷伊学会了怎样与别人交流和相处。在对待的父亲的问题上，雷伊有很多次的心理变化，体现了他不断成长，不断适应现实的过程。
   我想每一个都能从这本书中看到自己的影子。
   我曾经是一个孩子，从书中我似乎看到自己的成长经历。因为兄妹多，父母往往无暇照顾，正是这种无暇照顾给了我很大的空间，在自己的田地里自由的嬉戏玩乐，和同伴有了问题自己解决，从这个过程中我感悟到应该怎样和别人相处。在学习上，我不依靠父母，靠自己的勤奋去改变自己的命运。工作了，我依然有着一种不依赖他人的执著，几乎所有的事情我都能自己做，自己能够做的事情也不去麻烦别人。这种人生经历让我知道自我奋斗的力量。
   现在我已经成为一个男孩儿的父亲。在7年的婚姻生活中，虽然没有得到什么真谛。但我知道应该如何对待家庭、对待孩子。孩子是父母的，但他更是自己的，他要自己去面对自己将来的生活。儿子5岁多了。他和别人发生矛盾了，我们尽量不去评价他的做法，让他自己去解决。有一次，他走在一名小朋友的后面，小朋友的画夹戳到了他的上嘴唇，一道很深的口子。回来后，我问他是怎么弄的，问他哭了没有。他坦诚的说哭了。转而，他问我：“爸爸，你看我的伤疤像哪个体育名牌的标志？”他边说边比划。“李宁牌。”“对，我这里像李宁牌，噢噢。”看着他的高兴劲我也不知道应该说什么。后来，他就把他的“李宁牌”不断向别人炫耀，好像那不是一道伤疤，不是一次不愉快的经历，倒好像是一种荣耀。爬黄山，我没怎么担心他，结果还是出乎我的意料，上山，下山他都拽着我冲在前面。因为下山的路太陡，我一直紧紧抓住他。到了后来，他实在不愿意了，就不断试图挣脱我，我可不敢拿他的安全开玩笑，仍旧紧紧抓着他。到了一处山泉的地方，我们看到一位小朋友不小心坐进了水里，儿子高兴得了不得，也要下去。我帮他脱了鞋，但是水里石头上由很多青苔，太滑，所以他还是不断的挣脱，我也不断地抓紧。在照相的时候，他故意蹲下去把裤子弄湿，这才高兴得跳起来。整个旅游的队伍，他愿意冲在前面，过“一线天”的时候，他自己扶着下来后，大声说：“我的心都跳了……”一路上碰到很多游人，都夸奖“小朋友真了不起！”有时候对方的话他听不懂，就问我：“爸爸，他是在夸我吗？”“是”“噢，已经有22个人夸我了。”那语气远没有我想得那么自豪，平淡得好像在说别人。在黄山拍照开始他还很配合，摆出自己的武术动作或者超人姿势，他从不愿意规规矩矩的照相。但是到了第二天就不再接受摆布，照相的时候，故意蹲下去，我也就不勉强他了。在苏州游览留园的时候，他还是冲在前面，而这时我们已经没有力气阻止他，任由他去跑，但是那份担心仍然在。他跑得满头大汗，仍旧乐此不疲。在南京的“大屠杀纪念馆”，他看到很多捐款箱，每看到一个都像我们要纸币，然后高兴得投进去，虽然他不知道为什么要投币。儿童的天性是向往自由的，他要慢慢在人生经历中学会遵守规则，学会理解与尊重。儿童又是淡泊名利的，对荣誉的渴望，对失败的沮丧，远没有成人那么强烈。在整个的旅游过程中，儿子在用他的言行无声的教育我，虽然他根本就不觉得。开始的时候，我有意识的告诉他这里是什么，那里是什么，都是一种急功近利的灌输，后来我就引导他用自己的眼睛去发现，让他自己去相像，可惜为人师太久，所以做得并不彻底。通过这次旅游，感觉到儿子好像一下子长大了许多。