“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来”。我想，是因为这段文字，让我爱上了这本书，让我有机会那个睿智又温柔的女人，那个叫龙应台的母亲。

“孩子你慢慢来”，我喜欢这个名字，因为它的亲切，它的柔软，它的沉静。作为一位母亲，作为一名老师，我静静地翻阅这本书，书中没有所谓的说教，没有所谓的评判，没有所谓的建议，却深深打动着我。

 “他爬、他笑、他摇头，他站起来又一次跌倒，他眨动着圆滚滚、亮清清的眼睛。我总是目不转睛地看着他每一个动作。”“孩子，你慢慢来”，这是一种对生命个体的敬重；是坚定地相信每一个生命个体都内在地蕴含着健全发展的可能性；是一种母亲对孩子细腻的呵护与理解。

感动于作者对孩子细腻的呵护与理解，同时也懂得了“慢”的内涵：我们做母亲的尤其是做教师的，应该有理由静下心来，慢慢地陪着孩子们走，一路慢慢地领着他们欣赏和享受，耐心等待着孩子们的长大，这才是真正的幸福和爱！这也才是真正的教育！

曾几何时,我们的教育坐上了“便捷巴士”，一旦发令枪响，便拼命地奔跑。不回头，不旁顾，甚至也不前瞻，只想着赶紧结束一个学期，再开始又一个学期。于是，从孩子满怀憧憬地带着清澈的童眸走进校园开始，他们便被架上了跑道。老师的要求，家长的期盼，社会的评判，不管孩子能力大小，不管孩子是否愿意，一个劲地冲。

于是，孩子们的目光渐渐失却了光泽，分数成为大家共同的关注，众人的目光中，孩子学会忍受，渐渐麻木，渐渐变成了一架机器。童年缩短了，快乐消减了。在快节奏的日月更替中，他们忘了什么是“慢”，也无暇欣赏成长途中的风景。童年，成了一部奋斗史。

孩子，你慢慢来，这是我们美好的心愿。但是，各位教育者，请扪心自问：你的心情慢下来了吗？你允许孩子慢慢来了吗？