今天，我接受“上好开学第一堂课”的安排上了新学期的第一篇课文《长城和运河》。

为了开好新学期的头，我提前备了课，先是熟读了课文，然后精心设计了教学流程和板书的安排，又听了师父的课，在相互整合之后终于形成了一份较出色的教案，同时也反复不停地磨练，终于感到能独自将这份任务圆满地完成了。

上课了，我信心十足地走上讲台，从“奇迹”导入新课，板书课题后，让同学们说说对“奇迹”的理解，进而通过中国劳动人民创造的一个又一个“历史奇迹”过渡到长城和运河，并让同学们根据课前的预习谈谈对长城和运河的认识，再引入课文。在讲解课文初期我先解决了生字词，特别注意了“不朽”、“曲折蜿蜒”，还将四会字“谱写”的“谱”进行了一字多义的拓展，接着进入课文，让同学们体会“反复”和“设问”的写作手法，还手把手地进行了“停顿”节奏的教学，效果较为理想。最后我特地将具体描写“长城”和“运河”的句子拎出来，重点让同学们体会和诵读。课程的最后一部分，为了让同学们养成更加认真、细致读书的良好学习习惯，根据“东起山海关，西到嘉峪关”和“北起首都北京，南到天堂杭州”这两句诗，我设计了简图画在黑板上让同学进行指认四处地名，也取得了良好的效果。

课后，我到王校长处取经，王校长肯定了这样的教学流程，但也给我指出了不足：1.上课语言过于罗嗦、不简洁。2.对问题的引导和预设还不到位，如在刚上课时，我解释了“奇迹”之后，让同学们举例，同学们的答案就是五花八门，而我恰恰对这个地方的预设不到位，没有能够进行很好地引导和控制。

这些细节都是我平时工作中应当引起高度注意并要避免的，我也会尽快修补后改正。总的来说要想上好一篇课文，真不是一件容易的事，还需从认真备课开始，多学习，多钻研，努力提高自己的课堂教学水平，同时也感谢王文君校长和师父刘亦老师对我的关心和指导。这次活动的实践，我暴露了许多也收获了许多，不过我相信只要一步一个脚印，抓好平时的随堂课，就一定会取得长足的发展。

                                                                           撰稿：杜  明