《孔繁森》一课是小学苏教版语文第三册的一篇课文。课文第一自然段简单介绍孔繁森；第二自然段写孔繁森收养了地震中逃生的三个孤儿；第三自然段写了孔繁森夜里悄悄献血；第四个自然段写孔繁森用献血的钱供孤儿上学，藏胞很感激他。在理解课文“像对待自己的亲生儿女一样抚养他们”我引导大家联系实际，说说爸爸妈妈在生活中是如何对待自己的。通过回忆、发言，同学们都体会到了父母的关爱和辛苦付出。我再创设情景，请同学们想象练说在日常生活中孔繁森为三个孤儿所作的一切。从中，大家都深深地体会到孔繁森的优秀品质。然后，我又请同学们观察课文插图，想一想，三个孤儿会对孔繁森说些什么，这样一来，既锻炼了他们的表达能力，又理解了课文的中心思想。

对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文中心句是“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”我为学生介绍孔繁森的故事时，孩子们眼睛一眨不眨，有的孩子都感动地流下了眼泪，最后的小诗读得也很出色！我也深深被孩子的朗读感动！因势利导对孩子进行廉正教育，如果世界多点像孔繁森一样的好干部，我们的感动不止这么一点！

但以学生的发展为本，使学生逐步学会“自主、合作、探究”的学习方式这一点上做的还不够，以后要给学生提供一个真正自由、宽松的舞台，让学生用自己的眼睛看世界，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，用自己的需要去学习，用自己的方式去成功，用自己的爱去爱其所爱。这样才能有利于学生自主、个性化的学习，才能使学生敢于发表自己的见解，并敢于展现不同于别人的自我。这也给我的“教”提出了更高的要求，要高水平的启发、引导、点拨、激励，并在课前积极、充分地创设教学情境。