学而时习之，不亦乐乎，准确的翻译是“学习一项本领、一个技能、一种知识，然后不断的、周而复始的去在实践行动中去验证他，不是一件很愉悦的事情吗？” 我想，用这句话来概括我参加校基本功比赛后的感受，真是恰如其分。

这次比赛，让我与高年级语文教学第一次亲密接触，回想这一路历程，忐忐忑忑、摇摇晃晃，挨过一关又一关，真为自己捏把汗。

第一轮说课比赛的情景还历历在目。如何用短短的10分钟塑造一堂完整、精彩的课，展现出扎实的教学基本功？这是一个极富魅力的挑战。虽然赛前，准备了很多资料，但是，说实在的，还真没底，这会只能摸着石头过河了。当拿到教材《桥》后，忽然发现这篇教材像极了我在南京学习时听过的《船长》一课，这简直就是中国版的《船长》，我心中一阵窃喜，连忙静下心来，慢慢回忆当时老师上课的情景……好在我是最后一个出场，没有观众和听众的讲台使我大吁一口长气，而评委老师亲切的笑容也使我放松不少，当时脑海里唯一的念头是“千万别忘词”，一丝侥幸，趟过第一关。

第二轮评课，我们一起观看了五年级《登黄鹤楼》的课堂实录，赛前请教了吴妍老师，她告诉我评课应该抓住一个切入点，详细展开。如何找准切入点，我在网上收集学习了相关资料，经过一周的准备，我对评课有了大概了解，尽管评课时还是过于琐碎，但评委老师还是给与了肯定，万分幸运，闯过第二关。

第三轮上课比赛中，我还是存在很多问题，如高年级分段分层，列小标题应该怎样操作？面对学生的回答，应该怎样及时给与评价？等等。在今后的课堂教学中，一定要有意识地锻炼自己的驾驭能力。

一轮轮的比赛，一次次的磨炼，一段段的艰辛，在静心学习、潜心揣摩、用心感悟中，我真真切切的感受到自己作为一名语文教师的肤浅、贫乏。比赛也给了我更大的触动与震撼，敢于正视自己的缺憾，勇于寻求自我的突破，善于提升自己的语文专业素养，是我今后应该踏踏实实去做的。