加强薄弱环节训练

                ——青年教师基本功比赛感言

王俏婷

11—12月，我校语文青年教师将参加教学基本功比赛。比赛的第一轮就是说课，这也是我生平第一次说课，尽管之前查阅了很多资料，也听取了基本功比赛一等奖得主蒋晓燕老师的专业培训，但是终究由于缺乏锻炼，我仍然感觉心里没底，非常紧张。

11月24日早晨，我很不幸地抽到了头支签。后来想想早晚都躲不过的，于是在中午11点半就硬着头皮前往图书馆开始长达两小时的说课准备了。拿到教材——《泉水》，陌生的教材，头脑一片空白，不知道从何下笔。于是我就把这次说课当成上课备教案一样开始准备。1点30分，比赛正式开始了，我像待宰的羔羊一般走上讲台，面对着台下数位专家和领导，简单地把教材分析、教学目标以及教学重难点讲了一遍以后，我就开始了教学过程。非常机械地把自己怎么引导孩子，孩子会怎么回答，偶尔加上一些教学原理。

就这样，我匆匆地完成了我的第一次说课，感觉一团糟。赛后，吴妍老师问我为什么总是低着头，刘教导也问我为什么声音越说越低。其实这些都不是因为我紧张，而是因为我心里没底，不知道怎么样才算真正地说课。在随后聆听另外几位青年教师说课中，我也不知道她们的说课能否算好。于是，就这样糊里糊涂地去参加了比赛，也糊里糊涂地在首轮被淘汰出局了。

据说，以后这样的基本功大赛我还是要参加，但是说课和评课恰恰又是我的弱点，由于从来没接受过系统地训练，也没有真正地练习过，所以为了迎战日后的比赛，我还得在这两方面多下苦功，加强教学理论功底，争取在日后的比赛中赛出佳绩。