秋姑娘的信（第二课时）

教学目标：

1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习本课生字，其中田字格上方的只识不写；学习“全”、“村”两个字的笔顺。

3、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。

教学过程

一、设置悬念，激发兴趣

1、出示枫叶图，黑板上画好枫树，贴好枫叶。

师：秋天到了，寒冷的秋风把枫树的叶子都吹红了，美吗？闭上眼睛(生闭眼，师拿走叶子，剩下光秃秃的树杆，生睁眼。)

你发现了什么？(生答)(多人问)

二、学习课文六、七自然段。

1、出示第六自然段：[咦，树上的枫叶都到哪儿去了？]谁来读？

指导朗读。读出好奇、惊异的语气。

过渡：是啊，叶子都到哪儿去了呀？答案就在课文第七自然段，读一读。

2、出示第七自然段：[哈，全被秋姑娘写了信。]指名读。齐读。

读到这里你还想知道什么？

三、学习课文第一自然段，揭示课题。

秋姑娘给谁写信呢？我们一起来读读课文第一自然段。

出示第一自然段：[秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。]。

好朋友之间要互相关心，秋姑娘也很关心她的好朋友们，用火红的枫叶给他们写了信，今天我们就来好好读读《秋姑娘的信》。齐读课题。

四、学习课文二到五自然段。

1、老师很想读读秋姑娘的信，小朋友仔细听老师读课文二到五自然段，边听边想秋姑娘用枫叶给哪些好朋友写了信？信上写了什么？

范读二到五自然段。

出示：秋姑娘用 给 写信。指名说。（板书：大雁、青蛙、松鼠、山村孩子）

能连起来说说吗？秋姑娘用 给 、 、 、 写了信。

2、信上写了什么？请小朋友打开书大声朗读。你最喜欢的信还可以多读几遍。(生自由大声朗读，师巡视)

3、小朋友读得很认真，秋姑娘请你当送信的小天使，你想为大家读秋姑娘写给哪位朋友的信呢？你喜欢哪封信就读哪封信。

根据学生回答，随机学习(2—5)自然段。

*第二自然段

（1）你喜欢读写给谁的信？（大雁）秋姑娘给大雁写些什么呢？大家仔细听。还有谁喜欢这一段？你也来读！（生读）

（2）出示：秋姑娘给 写信，叫它们 。指名说。（板书：路上多加小心）

（3）齐读“多加小心”。平时谁会对你说多加小心？

师：哎？（故作疑问地）秋姑娘为什么要对大雁这么说？（启发：大雁这时在做什么？你们出过远门吗？临走大人会怎么说？（生答）那秋姑娘为什么要这么对大雁说呢？）

生：秋姑娘不放心他们。

生：秋姑娘提醒他们要多加小心！

生：秋姑娘怕他们路上遇到危险。

生：我想，秋姑娘还让他们小心自己的身体，飞那么远，要注意休息。 ……

（4）出示：秋姑娘对 说：“ ！”谁来学学秋姑娘对大雁说话：大雁，大雁，------- （指导大雁在天上飞，声音要传远些）

（5）指导朗读这一段。

是啊！秋姑娘可关心大雁了，让我们读出对大雁的关心。（生读）

（6）师：看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队多整齐！南去的路很远很远，会遇到很多很多的困难，当然得多加小心了。

*第三自然段

（1）生：我喜欢秋姑娘写给青蛙的信。

师：哦，写给可爱的青蛙的信？你来，读一读吧！

（2）出示：秋姑娘给 写信，叫它们 。指名说。（板书：别着凉生病）

（3）理解“冬眠”。你还知道哪些动物要冬眠？

（4）秋姑娘为什么对它们这样说？（启发：小朋友们，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，为什么？齐读“着凉生病”、“别着凉生病”。）

（5）如果你是秋姑娘，你想对青蛙说什么？秋姑娘对 说：“ ！”

师：嘘！小青蛙要冬眠了，我们可要轻轻的，不要吵着它。谁再来说？

（6）把这一自然段读一读，看谁是最善良、有爱心的秋姑娘。（生齐读）

*第四自然段

（1）还有贪玩的小松鼠，谁喜欢？指名读。

（2）秋姑娘对小松鼠说了什么？出示：秋姑娘给 写信，叫它们 。指名说。（板书：准备好充足的食品）

（3）什么叫充足的食品？秋姑娘为什么要小松鼠准备好充足的食品？

（4）小朋友，你们看，小松鼠窜来窜去，可贪玩了。你能当秋姑娘催催这些顽皮的小家伙吗？秋姑娘对 说：“ ！”

（5）齐读第四自然段。

*第五自然段

（1）指名读。

（2）出示：秋姑娘给 写信，叫它们 。指名说。（板书：给小树裹上“冬衣”。）

（3）谁来当秋姑娘提醒山村孩子？秋姑娘对 说：“ ！”

（4）我们小朋友的冬衣是厚厚的羽绒服，那么小树的“冬衣”是什么呢？

生：绳子。

生：先用稻草把树根裹起来，然后用草绳绑在外面。

什么是“裹”？

（5）有了这件暖和的冬衣，再冷的天，小树也不怕冷了！秋姑娘想得多周到呀！小朋友再来读课文！（生齐读）

4、秋姑娘写了一封又一封信，让我们再一起读一读吧！看看能不能读出秋姑娘对小动物的关心。自由练读，男女生赛读2-5自然段。

5、树上的枫叶全被秋姑娘写了信，那秋姑娘还给哪些好朋友写信了呢？信上写些什么呢？你就是秋姑娘，请你展开想象说一说。

（1）秋姑娘用枫叶给 写信，叫 。

（2）可爱的 ：

你的好朋友：秋姑娘

自由练说。四人小组说。指名说。

生：可爱的小燕子，天气冷了，你快飞到南方去吧，别冻着了。你的朋友，秋姑娘。

生：可爱的小白兔，冬天来了，快准备好萝卜。别忘了准备好棉衣啊。你的朋友，秋姑娘。

生：可爱的胖小熊，别贪玩了，快准备好要吃的食物。你的朋友，秋姑娘。

生：可爱的小猴弟弟，冬天来了，你可要多运动哟，要不然就没那么灵活了。你的朋友，秋姑娘。

生：可爱的海豹哥哥，冬天快来了，你快躲到冰冻里去，可不要冻了自己。你的朋友，秋姑娘。

师：可爱的小刺猬，快填饱肚子，饿着肚子冬眠可不舒服哟。你的朋友，秋姑娘。……

师：小朋友说得多好呀，你们和秋姑娘一样会关心人。

五、精读课文。

就这样，枫叶不见了，冬爷爷也就到了，看着好朋友们已做好了过冬的准备，秋姑娘也放心地走了。老师也想当秋姑娘，和小朋友一起去送信，好吗？

引读课文。

六、学习生字，指导书写

１、出示生字卡片读准字音：村、全

2、说说你用什么好办法迅速记住这个字。

3、你能给它们找朋友吗？

4、范写，分析字形：

村：第四笔是点，不是捺。

全：上半部分的人写得舒展一些，下半部分的第一笔横要落在横中线上。

5、学生照笔顺提示在书上描红。

6、在习字册上写字，写得好的在实物投影仪上展示。

七、课堂小结。

1、今天我们来到了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠准备食品、小树裹冬衣的美丽秋天，会写了2个生字，认识了关心朋友的秋姑娘，可真是开心啊！

2、你们喜欢秋姑娘吗？（喜欢）你有什么话要对秋姑娘说吗？你们想不想也做个关心他人，惹人喜爱的好孩子？（想）那你们想关心谁？想关心她什么？（生自由回答）

3、多好的孩子呀，那下课后你们就把你想关心的话写下来，送给你想关心的人，好吗？

 

王有香