一、导入（2分）

前一阵，我们班开展了“火眼金睛”这个活动，经过初赛和复赛，我们班产生了“火眼金睛”之王——葛亚威。葛亚威能否在这冠军的宝座上坐得牢、坐得稳呢？成败就在今天的这场冠军卫冕赛。

哪些人想向这王位挑战，今天我们只能从这些敢勇者中选一位相对实力最强的同学进行挑战。选谁？马萧在复赛中就获得过最佳设计奖，复赛时，她改变发夹上装饰品的那一幕记我们记忆犹新。

二、介绍选手（4分）

下面我们用热烈的掌声请出火眼金睛王葛亚威以及极富实力的挑战者马萧萧。

我先来采访一下今天的挑战者，我先送你四个字：勇气可嘉。俗话说得好，知彼知已，百战不殆，请你分析一下自己和对手。在你心里，葛亚威虽然是个男生，但心细如发，他正是凭着富有创意的设计、超强的观察力、记忆力才脱颖而出的，面对如此强大的对手，你对自己有没有信心？哪些同学是支持马的，你想对你的粉丝们说些什么？我想采访一位马的支持者，你此时心情如何？对1说句话鼓励他吧。

我再来采访一下葛亚威，在你心中，马萧萧是个怎样的女孩？有许多鬼主意，是个古灵精怪的对手，对于这个变幻莫测的对手，对自己有信心吗？支持小葛的同学举手，刚才小葛的发言让你联想到哪些词？（镇定自若、胸有成竹、胜券在握、王者风范）你想对他说些什么？

有了这么多的支持者，相信这两位同学在今天会有更出色的表现。

 

四、重温规则（3分）

比赛之前，我们再来温习一下比赛规则，互相观察三十秒，背对背改变身上六处地方，三分钟看谁寻找到的变化之处多，就算取胜。取胜者就登上冠军宝座，如比分一致就同时成为冠军。

底下的同学请打开你的照相机、摄像机，抓住最精彩的镜头尽情地拍、尽情地录，两位参赛者的有趣的动作、他们的独特的神情、两位参赛者热情的粉丝们有意思的细节也不要错过。拍摄小贴士：角度：全景（全场气氛）、特写  对象：参赛者、支持者、自己  抓拍内容：有趣的动作、语言、神态

 

五、进行比赛（5分）

下面比赛开始。

1、观察

 

比赛过程：请大家把摄相机锁定在   的眼睛，他上看下看，左看右看，对马进行“逐行扫描”，不放过任何一个细节，要真能拥有一双孙悟空的火眼金睛那样多好呀。

2、改变

 两个选手背对背忙开了，他们小心翼翼地摆弄着身上的东西，忙得不亦乐乎。大家的眼睛紧盯着选手，想知道它们的高招

 

 

3、寻找

坐在位置上的同学好像比台上的同学还要紧张，帮着选手一起找，有人拼命地比划着，想把答案通过手语或口型变化告诉它，真希望自己和支持者有心电感应。两人僵住了，谁也找不出破绽，他的头向前伸了伸，瞪大眼睛像是要把他放大一百倍，可还是一无所获，眼里流露出一丝无奈。当说出时，全场发出了感叹声，马萧支持者的悬了好久的心终于得以放一放，紧绷的脸终于漾起了一丝笑意。

小小一手是马的分数，一手是葛的分数，嘴里念叨着比分，向自己的投去满怀希望的目光，真希望自己支持者分数能像那芝麻开花节节节高哪。

 

 

 

六、进行写片段练习（10分）

刚才你们一定抓拍了许多精彩的画面，选择一个你认为最精彩的写下来

 

七、小组交流

写完的同学和小组里的同学进行交流，修改（3分）

 

八、大组交流。（8分）

哪些同学抓拍的是写互相观察三十秒时镜头

评价：（教室气氛紧张）渲染了教室里紧张的气氛，

      （选手的动作）

哪些同学抓拍的是写改变时镜头

（选手的动作）：

（同学的样子）：

哪些同学抓拍的是写寻找时镜头

（选手的动作）：

（同学的样子）：

（自己的的心情）

八、比赛结束了，在这次活动中你有收获吗？（ 3分 ）

九、小结（2分）

今天这节课，大家对比赛进行了认真地抓拍，你们拍到的每一个精彩瞬间，把它写下来就是文章的细节，文章是否生动有趣，往往取决于细节描写。课后请大家能抓住细节完成这篇习作。