秋姑娘的信

  图。们的特点。               第二课时

陈红琴

教学目标：

1、            正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、            复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，认识2种笔画，理解由生字组成的词语。

3、            了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形，激励关爱自然，关爱伙伴，培养互相关心的人文品格。

教学重难点：

 懂得秋天的特点，以及小动物们在秋天的生活情形。

教具：生字卡、挂图。

教学课时：两课时

课前5分钟说：你从哪里知道秋天来了？

教学过程：

一、        复习

认读生字卡片，口头组词。

二、        情境导入：（出示秋姑娘的图片）秋姑娘来了，瞧，她身披金黄色的轻纱，戴着美丽的花冠，翩翩来到了人间。她是一位神奇的魔术师，她的手指向天空一点，碧蓝的空中传来大雁的歌声；向田野轻轻一点，大地铺上了金黄的地毯；向山林轻轻一点，山林被染上了七彩的颜色；向枫树轻轻一点，枫叶先是变红，后来竟不见了。每一个路过的人都会惊奇地问：

1、出示句子：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？

①指名读句，读出惊讶的语气。（及时评价）

②齐读。

出示句子：哈! 全被秋姑娘写了信！

①    自己读句，说说读懂了什么。

交流并提问：秋姑娘给谁写了信？

师小结并导入：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。那她的好朋友们是谁呢？听老师读课文第二至五自然段。

①交流：秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠和山村孩子。（师相机板书：大雁、青蛙、松鼠、山村孩子）

那秋姑娘给好朋友们写什么呢？自由读第二至五自然段。

1、她给大雁写的什么？指名读第二自然段。

①明白信里说的话吗？说说自己的理解。

（1）  启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（路上要小心……）

（2）  小结：秋天就要过去，寒冷的冬天很快就要到来，大雁是候鸟，它们要到很远很远的南方去，当然要多加小心了。

（3）    指导朗读。

试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。

指名读。看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队多整齐！

2、            秋姑娘给好朋友写了什么？

（1）    指导读第三自然段。

①指名读，问：知道什么叫冬眠吗？（指某些动物，如青蛙、蛇等在冬天不吃不动，好像在睡眠的现象。）

②小朋友，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，为什么？

③朗读句子。

自由试读，指名一男一女赛读，后齐读。

（2）    指导读第四自然段。

①自由读第四自然段，说说读了什么。

启发：小松鼠在哪儿过冬？（树洞）

小朋友有时贪玩忘了做该做的事，松鼠贪玩忘了做什么？（忘了准备过冬的食品。）这样有什么不好？

所以，秋姑娘催它们快准备好充足的食品，免得挨饿。

②、指名对图上的小松鼠说话。

③、指名读，男生读，注意语速应稍快。

④|、那在秋天要准备食物的小动物还有谁?交流收集的资料。

（3）    指导读第五自然段。

（投影出示图）这两个孩子在干什么？（给小树穿上“冬衣”。）为什么要这样做？

小结：秋姑娘想得多周到呀！连栽在山村的小树都想到了。多好的秋姑娘！经她一提醒，山村孩子赶快行动起来了。

指名读，女生读。

3、引读第六、七自然段。

秋姑娘写呀写呀，咦，……？……，……！（同桌一问一答，师生问答。）

小结：枫树上的枫叶不见了，冬爷爷也就来到了，这时秋姑娘放心了，高高兴兴地走了。

三、指导背诵课文。

秋姑娘给她的四个好朋友们写了四封信，多么关心朋友啊，你能将她信的内容记下来么？选择你最喜欢的内容背下来。

四、说话练习：其实，秋姑娘的好朋友还有很多呢，她还会给谁写信呢？信里又会写些什么呢？

五、生字指导。（略）

 

                                  大    雁

                                   青    蛙

秋姑娘的信              松    鼠

                                山村孩子

 

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