问银河（第二课时）

                                  解放路小学   陈芸

教学目标：能有感情地读课文，培养学生探索宇宙奥秘的兴趣。

教学过程：

一、            谈话导入，神往银河。

师：小朋友，在晴朗的夏季的夜空，我们抬头仰望那犹如蓝丝绒般的夜空，星星快乐地眨着眼睛，有一条跨越长空的乳白色光带引起了人们的兴趣，古人称之为银河，我们又说它是银河，今天我们就来继续学习《问银河》。（生读课题）

二、            情境新授，遨游银河

1  师：这两天老师天天回去看银河，不知小朋友昨天看到银河了吗？（估计学生看不到，因为空气污染，不在原野，不是最热的夏天）不过今天我们可以看到我们心目中的银河，老师想和小朋友合作画一条银河，可是在宇宙中看银河，银河就像我们体育课上扔的铁饼，伸着4条会旋转的大铁臂，住在银河系里的我们可看不到它的庐山真面，天文学家用红外线、紫外线拍摄的银河也不一样，我们到底怎么画呢？先来看看这一组词，也许它可以帮助我们决定。

小黑板出示：鱼儿   水草   客轮    货船    航标灯   斜拉桥   葛洲坝

生开火车朗读。

师：（1）  喜欢鱼儿和水草吗？让我听听你们喜欢地再读一次。

（2）  你知道什么是客轮吗？生回答后看投影片，老师补充：恩，其中长江客轮好多名字很有趣，如东方王子、皇家公主等，远洋游轮泰坦尼克号曾被称为不会沉没的船，却撞上冰山沉没了，由此电影《泰坦尼克号》名扬世界。

（3）    什么是货船呢？生答。货船上有一个有趣的东西——大鼻子，它的大鼻子是干吗用的？

（4）    了解斜拉桥吗？生回答后看投影片：这就是斜拉桥的结构图，小朋友知道吗？等到2008年中国将建成最大的斜拉桥——苏通长江公路大桥，比日本的多多罗大桥还长200多米呢！小朋友觉得自豪吗？

（5）    你了解葛洲坝吗？生回答后师：是啊！一流的发电量，一流的泻洪量真是让人恨不得亲自去看一看。

师：小朋友，这么多词他们都有一个共同的家（河），你了解哪些河？（长江、黄河、莱茵河、多瑙河等）你最喜欢什么河？为什么？

2   师：说到这，天上的河，天上的银河就似乎出现在我们眼前了，看（老师在黑板上画一条河）可是，没有河水怎么办？小朋友愿意来帮它添上河水吗？

生小组合作，在黑板上贴星星，配乐《蓝色的多瑙河》

3   师：真了不起，真美，愿意让我代表你们先向银河问个好吗？

师范读

小朋友想不想试试，银河可愿意听大家的问候了，你们可要用最美的声音来问哦，先自己试着读读第一自然段，指名边读，边板书：清澈的河水。

师评：1、你那清脆响亮的声音简直又为银河增添了一颗小星星。（师在黑板上画一星）

2．你读得真好，我愿意把你的问题送给银河。（师在黑板上画鱼和水草）

男女生比赛读。师过度：银河笑了，小朋友的问题你们自己会回答，是吗？

自读课文第2——4自然段，把自己最想问银河的自然段多读几遍，指名所说读读你最想问的自然段，师随机板书。

如生读第2自然段，师板书：宽阔的河道。师过度：是啊！随着交通的日益发展，河道已经不再是鱼儿和水草的天堂，比如长江，它已经变成交通枢纽了，李白那时的朝辞白帝彩云间，（让生接下去读）已经变成了繁忙的景象，你能从文中感受到这种繁忙吗？（南来北往），请一生读，其他小朋友闭眼到长江河道上去游览一下，师：银河你羡慕人间长河吗？生齐读课文。

学习第3 自然段，生读文，师板书：宽广的河面。

师接话头：是啊，斜拉桥可是河流现代化的标志，如果有了斜拉桥牛郎织女就再也不用盈盈一水间，脉脉不得语了，你看他俩在银河两岸生活地多逍遥，（师贴卡通画）因为有了斜拉桥他们就能经常在桥上相会，天上人间的悲剧已经变成喜剧了。男生读第一问，女生读第二问。齐读。

学习第四自然段。生读文，师板书：上游。

师接话头：话说长江现在有个热门话题，——三峡工程，其实三峡大坝还有一个哥哥呢，它就是葛洲坝，葛洲坝以它一流的发电量、泻洪量、排沙量名扬世界，更值一提的是它的景色，如果是汛期，我们可以看到水浪冲天而起，溅起的水花形成水雾，太阳一照，水雾就变成一道彩虹，问问银河它有没有。生继续读书。

师：这么多的问题，（师指板书）有问它清澈的河水的，（生背课文）有问它宽阔的河道的，（生背课文）有问它宽广的河面的，（生背课文），还有问它的上游的（生背课文），你还有什么问题要问它吗？（小黑板出示银河呀，在你____________？____________？）让学生仿说。

师：这么多的问题，银河听了笑眯眯，因为总有一天小朋友会亲自亲自上去看一看，如果说，我们的祖先看夜空用丰富的想象创造了一个个美妙的神话，那么现代人能用科技创造一个个神奇的现实，就象中国已发射了神州一号、二号、三号宇宙飞船，飞船里已经有摸拟人生活，总有一天我们也要驾驶着……（让学生接读第五自然段）

4   齐读全文。

三  感受银河，享受课文

1        小结：说说《问银河》给带来你的新感觉。

2        学生配乐朗诵《问银河》。