《拾贝壳》

常州市解放路小学  何坪

师：昨天我们去海边拾贝壳，今天你们还想去拾贝壳吗？（想）读课题，听，大海已经在跟我们打招呼了！（多媒体播放大海汹涌的声音）我们也来跟大海打个招呼吧！

生：嘿，大海，你好！

生：大海妈妈，我们来看你了！

生：大海妈妈，您欢迎我们来吗？

师：如果我们把这些词读好，大海妈妈会更欢迎我们的到来。出示：

退潮   海滩   银光闪闪    卵石   扇贝   骨扇    扇风    螺蛳   小喇叭   盛满    舍不得     逗人喜爱

生开火车朗读

师：（师手指“退潮”）大海妈妈每天都要做两件事情，一是退潮，还有一件就是涨潮，退潮了我们可以去海滩干什么？

生：退潮了，我们可以去海滩抓螃蟹。可以在海滩上踢足球，打排球。

师：小男孩可真会玩！

生：可以去海滩拣贝壳、海螺，还可以拣卵石呢！

师：你说得我恨不得飞到海边去！

生：可以到海滩上去堆沙子，筑海滩长城，还可以在海滩上画“心”。

师：是啊！退潮了，海水哗哗地往回走，只有浪花还不忍心离开我们，不时地回过头来望，瞧，螃蟹开始在海滩上做体操了，大虾摇摆着两条长须，活象戏台上的武将，真有意思！快把这个好消息告诉大家！（屏幕上出示：退潮了！退潮了！）

生读课文第一自然段。师评：听出来你很高兴。你的心情都有点迫不及待了。

师：你们的好消息引来了一群孩子，看（屏幕上出示：我们一大群孩子喊着、笑着、跳着、蹦着，来到金山卫海边。）你能感受到他们的心情吗？

   指名读一读。生1读。师：真是一群天真活泼的小朋友。生2读。师：听，教室里都能听到他们的说笑声，真热闹啊！

师：大海妈妈真是慷慨，她托海滩送给我们的礼物好丰富啊！快来看！自己读一读课文的第3自然段。

指名生读。

师：听了你们的朗读，我也忍不住想来试一试。听听，老师喜欢哪些词，哪一句。你喜欢吗？师范读。

生：我喜欢光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一起晒太阳，因为卵石，贝壳是不会动的，这样写，就把它们写活了。

生：这样写很生动！

师：是啊！我一边读，一边好象看到好多可爱的小精灵刚刚洗了一个凉水澡，挤在一起晒日光浴呢！你们真是我的知音啊！

生：我还喜欢“银光闪闪”，，闭上眼睛想一想，海滩上好美啊！

师：让我们再来美美地读一读吧！

生齐读。

师：海滩上的每一样东西都闪着光，挥着手跟我们打招呼呢，快让我们去拣贝壳吧！自读课文4、5自然段。

师：谁来拣一拣这只扇贝的壳？

生读文，师：你拣的贝壳真有眼光，把大家都吸引住了，谁能像他那样读一读。

师：这里没说完，那里又有小朋友叫我们去看他拣的贝壳了，谁来读一读？

生读文。

师：小螺号吹的歌可动听了，小朋友想听吗？

生欣赏歌曲《小螺号》

师：你拣的贝壳美吗？都人喜爱吗？介绍给大家吧！

生1：啊，一只只又细又长的贝壳，像和路雪里面的小牛奶棒冰，真是引人嘴馋呀！哦，这一定是大海妈妈留给夏天的礼物。

生2：啊，这一只只贝壳，像嵌在缎面盒子里的雨花石，五颜六色，好漂亮啊！可能是海妈妈送给我们的工艺品。

生3：啊！你看见了吗？那只螺号多像一只小螺号，喔，你听见了吗？那呜呜的声音仿佛就是激励我们前进的号角，这就是海妈妈送给我们的珍贵礼物，鼓励我们不断勤奋努力，好好学习，天天向上！

师：把你的贝壳介绍给你的同桌听。

师：每只贝壳都是那么逗人喜爱，每只贝壳都有着美丽的故事，我们的心被喜悦盛满了，我们拾啊，拣啊，（师引读）口袋————手帕————还是————。你们舍得离开吗？

为什么？

师：依依不舍地离开了海滩，回到家的“我”又做了些什么呀？生回答，师：这真是一个有心的小朋友。海滩上都有哪些美丽的故事呢？

生1：贝壳在跳舞，海浪为它伴奏。

生2：大海像圣诞老人为我们送来了一大包礼物。

师：请你把我们去拾贝壳的故事也带回家，送给你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，好吗？