摇落思乡雨 遍洒桂子香
——《桂花雨》解读
读琦君的《桂花雨》，真的如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。
虽然文章四溢琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得仔细地从绿叶丛里找细花”一样的得从字里行间细品方见。你被它包裹于其中，随手拈来一句看似平淡的话语读上一读，于“笨笨拙拙”之中竟然给香了整个身心。
作者一生颠沛流离，而那“旧宅院子里”的桂花树是童年的诗，多年以后，它就真的成了月宫里的桂树——清冷而凄美。想想童年对于每个人来说又何尝不是“朵朵完整、新鲜”的时候“摇落”的是最香的呢？人生在“开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来”又何尝不是与桂花一样的“湿漉漉的，香味差多了”呢？作者笔下的桂子树，一如那《桔子红了》的桔园，是一种封存着的梦境，是一种幽远的思绪，是一种无尽的乡愁……
回忆可以让一切艺术化，何况那摇桂花本身就极俱艺术性，再加之琦君的那支艺术之笔，寥寥一百多字，把那“摇桂花”的快乐洒得漫山遍野，书里书外仿佛都被她洒落了那金黄的桂花。你不得不静穆地站在那铺好了竹席的桂花树下，闭上眼睛，一任那“桂花纷纷落下来，落得我们满头满身”，然后和着琦君一起欢快地喊：“啊！好香的雨呀！”
是啊，好香的雨呀！它香了“母亲洗净的双手”；它香了那“水晶盘”；它香了父亲的诗兴；它香了整个宅院；它香了整个村庄；它香了琦君的记忆；香了手中的课本；香了我们的心脾……
奔波无法洗去那尘封已久的桂花情节，桂花就是童年，桂花就是母亲，花香一如母爱，花香一如乡愁。母亲的一句“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”因为“旧”而“金”，这句话常常摇撼着作者心头的那棵桂花树，摇落琦君思绪中的阵阵桂花雨。从她那生花的妙笔流溢于字里行间，流入我们的想像，香遍我们的心田！
关于作者:
琦君
琦君这个名字，对很多人还是陌生的。细心的观众，收看电视剧《橘子红了》，会注意前片头的那行字“根据琦君的小说改编”。导演李少红，演员寇世勋、归亚蕾、周迅、黄磊成为妇孺皆知的人物，对于其原著者琦君则有些陌生。在台湾，女作家琦君则曾是名人，她被称之为“读者喜爱的作家和作家羡慕的作家。”
琦君在60多年的写作生涯中，曾出版过小说集、儿童文学集多种，但更多的则是散文集。在台湾，她的散文享有盛誉，行销甚畅，流播甚广。如果说依年龄和作品风格划分台湾散文家，林语堂、梁实秋、吴鲁芹为第一代；琦君、林海音、胡品清可算第二代。第二代作家多是继承“五四”散文流风余韵，作品语言文白交融，笔法入情入理，题材多写故土情怀，情感深沉温馨。在第二代散文家中，琦君的散文别具一格，她作品中深沉而温柔的爱意与温存，典雅古朴的清词丽句，体现了她深厚的中国古典文学功力，这是许多作家所不具备的。她是中国词坛大师夏承焘的亲传弟子，也是作家中读书和藏书最多之人，这也许是令众多作家羡慕的原因。
琦君原名潘希贞，生于1917年，浙江永嘉人，毕业于之江大学中文系。20多岁时学习诗词。1949年她去台湾，曾任台湾大学中文系教授，现定居于美国新泽西州。任教之余，琦君勤奋写作，出版《三更有梦书当枕》、《千里怀人月在峰》、《青灯有味是儿时》、《留予他年说梦痕》、《细雨灯花落》、《红纱灯》、《桂花雨》等30余部作品。从这些散文集的名字，不是可以见出琦君的诗意追求和情趣吗？那还是80年代初，在一则出版消息上得知中国友谊出版公司出版琦君的散文集《三更有梦书当枕》，大多数读者钟情于这本书，是为“三更有梦书当枕”的意境所吸引。待到把那本薄薄的小册子读后，一个深爱故乡、怀师念友、有着独特艺术风格的女作家的形象印在你的脑海里，《下雨天，真好》，是她的代表作。雨天，是怀人的时刻。她说：“雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远，在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到亲人和朋友，游遍了魂牵梦绕的好地方。”读这篇散文，使人想起了童年时雨天光着脚丫在雨水中趟来趟去的情形，那感觉真好。琦君的《我家龙子》，写的是她与儿子珍爱那只拾来的聋猫，一只小动物，一个小生命，道出了母子情深，而两代人的情感却是既可沟通又难以沟通啊。读此，为人父母者，能不唏嘘？琦君的散文以情感取胜，不玩哲理，让人亲近。去年，85岁的琦君老人重回浙江，探亲访友。《橘子红了》，并非是全部的琦君，认识琦君，还是得读她的散文。
11、 桂 花 雨
第二课时
一、 复习导入
同学们，上节课我们一起阅读了《桂花雨》这篇优美的课文，做到了将课文读通顺流畅，了解课文的主要内容。现在回忆一下课文记叙的哪些人和事给你留下了深刻的印象？
根据学生的发言适时板书父亲的诗，母亲的话含义深刻，这节课我们将好好体会这句话的意思。摇桂花的情景是作者着力描写的一段童年趣事，现在就让我们随作者一起走进童年去感受一下吧。
(板书：摇桂花 乐)
二、体会“摇花乐”
师：请同学们自由读课文第三自然段，想一想你从哪些语言中体会到了作者“摇桂花”的快乐？画出有关的语句，再读一读，体会体会。
生自由交流以下内容。(在学习方法上引导学生抓住关键词语和联系上下文来说体会)
1、“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”（“是件大事”可见摇桂花对我的意义不一般。
（“老是”“缠”表现了作者急切的心情，可见我对这一乐事的向往程度.能抓住关键词语说出自己的体会真好。能把你的体会带进去读一读吗？瞧你急的，师示范读母亲的话)
2、这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
（两个“帮着”可以感受到我忙得不亦乐乎的心情。把你的体会读出来。
“使劲”一词中能体会那份高兴劲。这便是儿童快乐，是童真，是童趣，只有儿童才能了解，才能体会。正所谓“儿童解得摇花乐”。练习读中体会。）
3、桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”（读这个句子，你感觉到那纷纷飘落的桂花像什么？这缤纷的花雨落在你的头上、身上，会有什么样的感受呢？于是我会情不自禁地喊。假如是你，你也会这样喊吗？你喊出的是一份陶醉，听出的是一份惊喜，感受到的是情不自禁的赞美。我们每个人都读出了自己的一份美美的收获。这桂花雨多香呀！课文里还有哪些句子写出了桂花的香味，找出来读一读。
（板书：桂花雨 香）
1、 桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。（迷人）
2、 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂香里的。
3、 全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。（浓郁）
4、 母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。（飘向空中，连风打的旋儿都是香香的了，这正是“细细香风淡淡烟”。）
师小结：是啊，好香的雨呀！它香了“母亲洗净的双手”，香了那水晶盘，香了父亲的诗兴，香了整个宅院，香了整个村庄，香了作者童年的梦。这真是“花雨缤纷入梦甜”啦。让我们一起再来读读吧。）(齐读)
三、感悟“思乡情”
师：沐浴着这场纷纷飘扬的桂花雨，呼吸着那阵阵飘逸的桂子芬芳，感受着这份快乐的又何止是我一个呢？还有谁也在这场桂花雨中感受到快乐呢？到课文里找一找，读一读。说说你的体会。
学生自由交流的重点：
(1)于是父亲诗兴发了，即时口占一绝。（父亲用诗表达了一份丰收之乐）
(2)可是母亲一看天上阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。（因为大家都用桂花来做糕点，而桂花是母亲分给乡亲们的。母亲乐吗？读读原作，再来说说你的体会。因为母亲不希望桂花被台风吹落，没有办法送给乡亲们。所以提前摇花。这是一份浓浓的乡情。母亲在分享劳动成果的同时感受了一份快乐。）
(3)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（这正是“竞收桂子庆丰年”的欢乐场面。）
师：许多年后，我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲，可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”你现在知道母亲为什么这样说了吗？
师：故乡的桂花雨，给大家带来了快乐，是母亲珍爱的。现在，我们来到了作者母亲的身边，假如，我对她说：
（1）这里的水真甜，她会说：
（2）这里的橘子真红，她会说：
（3）这里的人真好，她会说：
（4）十多年后，作者来到了国外定居，她打电话给母亲说：“国外的生活真好呀！”，母亲一定会说：
师小结：再甜不如家乡水，再浓不如家乡情，再好不如家乡人，再香不如家乡桂。乡情难忘，童年难忘，那一场美丽的桂花雨飘落在我们的心间。
四、拓展阅读
1、作者琦君在她的许多作品中记叙了童年故乡的人和事。在另一部作品《烟愁》里有这样一段后记（教师朗读）：每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，象花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？从段话中你觉得作者是一个怎样的人呢？（热爱家乡、重视感情）
3、最后，老师向大家推荐几本书，都是作者回忆童年生活，抒发对故乡的怀念之情的。琦君的散文集〈桂花雨〉，鲁迅的《朝花夕拾》,林海音的《城南旧事》愿你们在这浓浓的书香中也能找到一份童年的快乐。
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