22林冲棒打洪教头

郜秋雁

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展顺序有条理地复述课文。

          2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

          3.通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。

教学重难点：林冲被迫与洪教头比武是故事的重点，教师应引导学生通过动作、语言等富有个性化的描写体会人物的性格特征。

课时：三课时

教学过程：

第一课时：

课时目标：1.初步了解课文大意，并按课文顺序给课文分清层次。

          2.学会本课生字词，理解由生字组成的词语。

          3.能正确、流利地朗读课文。

师生活动

备注

一、            导入，激趣

同学们，你们看过《水浒传》吗？《水浒传》里有很多动人的故事和个性鲜明的人物，给你印象最深的是哪一位呢？

今天我们要学的这篇课文是根据我国著名古典小说《水浒传》中的有关内容改编而成的。教头是教练武艺的人。

二、            初读课文

1.      自由朗读课文，画出生字词，读准字音，理解词义。

2.      指名分自然段朗读课文，相机评议。

3.      交流对词语的理解

发配：宋代的一种刑罚。在罪犯的脸上刺字，然后遣送到边远的地方去服劳役。又称“流配”。

恼恨：又气又恨。

羞惭：难为情。

灰溜溜：形容低头丧气的样子。

寻思：细细地想。

禁军：朝廷的军队，驻扎在都城。

依草附木：依赖别人。

4.      分段

第一段（1）：林冲被押解来到柴进庄上。

第二段（2—7）：林冲被迫与洪教头比武的经过。

第三段（8）：洪教头败给了林冲，满面羞惭而去。

三、            学习第一段

自由朗读第一段，说说故事的起因。

四、            作业

熟读课文并抄写生词。

第二课时

课时目标：1.通过对语言文字的品读，感悟人物不同的个性特征，初步受到古典文学的熏陶。

          2.正确、流利、有感情地朗读课文。

师生活动

备注

一、            学习课文第2—3自然段

1.      在林冲与洪教头比武之前，作者就已经把这二人的形象刻画得入木三分，请同学们放声朗读第2—3自然段，思考：你觉得他们是怎样的人。

2.      交流。

林冲：谦恭有礼

洪教头：态度傲慢  出言伤人  气势汹汹，步步进逼

3.分角色朗读

二、            学习第4—7自然段

1.      选择自己喜欢的方式朗读课文，想想课文是怎样描写人物的动作和语言的，用笔圈圈画画，再谈谈你对人物的认识。

2.      四人小组交流并分角色朗读。

3.      全班交流。

4.      指名朗读精彩的部分。

5.      质疑：第六自然段里说两人战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“我输了”，为什么他认输了呢？

解疑：结合林冲说的话，可以理解为他的真实意思是：要让我真的同洪教头比武，就要开木枷，我才好使出本事来。

可见林冲的心思是很细密的，他巧妙地说服柴进请差人开了枷。同时这里点明了林冲原来是戴着木枷的。

林冲戴着木枷和洪教头的言行表现也有关系，谁能联系上文情节来说一说？

第2自然段里洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”洪教头见到林冲戴着木枷，知道林冲是个犯人才会如此出言不逊。

三、学习第8自然段

1.      指名朗读，思考这一段写了什么，为什么要写这一段？

与他起初的傲慢无礼、步步逼人的样子相对比，说明他自尝苦果。

2.齐读第8自然段。

三、            作业

朗读课文，练习复述。

第三课时

课时目标：1.总结全文。

          2.按事情发展顺序有条理地复述课文。

师生活动

备注

一、            检查复习

指名朗读课文。

二、            总结课文

这篇课文写林冲遭发配来到柴进庄上，被洪教头逼迫比武，使洪教头败于他棒下，羞惭而去。

课文故事情节完整，人物描写细腻，重点突出了人物的鲜明性格。忍让谦和、武艺高强却深藏不露的林冲与傲慢自大、盛气凌人、武艺差的洪教头形成了鲜明的对比，体现了作者的写作意图。

通过学习，我们可以初步了解我国古典文学反映的社会面貌、人物性格和思想感情，从而热爱祖国的传统文化。希望同学们课后多读读这类故事。

三、            复述课文

1.      揭示提纲：

（1）    林冲被押解到柴进庄上。

（2）    林冲被迫和洪教头比武、或胜。

1）洪教头挑动比武。

2）两人交手。

3）林冲或胜。

4）洪教头羞惭而去。

2.      参考板书内容，组织语句。

3.      四人小组轮流复述，同学评议。

4.      推选代表到班上复述。