学科

语文

年级

五年级

班级

1-5

任课老师

缪亚芬、吴春柳、刘亦

秦宇杰、郜秋雁

一、       目的要求

1、一、全面复习基础知识，打下坚实的基础。

2、二、检测复习效果，查漏补缺。以综合联系测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。

3、三、在掌握基础知识的基础上，拓展学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。

4、四、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。

5、五、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度，提升阅读品位；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步提高阅读能力，提高学习自信心，进一步提高学习水平。

复习要求：

6、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形近字。

7、能背诵和默写指定的课文。

8、复习常用的十种标点符号：句、问、逗、叹、冒、引、顿号，特别是省略号、破折号、书名号。

9、复习词语搭配、选词填空、改写句子、修改病句、造句、扩句、拟人句。

10、            理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。

11、            理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，能归纳课文段落大意，会概括文章的主要内容。

复习难点：

1、理解句子含义，体会作者思想感情。

2、准确概括段落意思，主要内容。

二、       补差措施及目标

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。多与家长沟通，取得家长的配合，共同帮助学生。

3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。请其他学生负责督促，辅助检查。

4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

 6、有针对性地自己出题让他们做，然后立即讲评。落实背诵，积累，默写。

周次

起止日期

复习内容

节数

备注

第十九周

1/4

1/5

1/6

复习第一单元、标点符号

复习第二单元、关联词

阅读卷

复习第三单元、词语搭配、修改病句

复习第四单元、照样子写词语、把句子补充完整

3

第二十周

1/9

1/10

1/11

1/12

1/13

复习第五单元、写拟人句、扩句

阅读卷

复习第六单元、把句子写完整、修改病句

复习第七单元、解释带点字词的意思

期末复习卷

6

第二十一周

1/16

1/17

综合练习

复习小结