常州市解放路小学2004— 2005学年度第一学期

语文教研工作计划

本学期我校语文教研工作将继续认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。在工作中，我们将全面学习、逐步贯彻、认真落实《语文课程标准》，抓住语文课堂教学改革、作文教学改革、语文综合性学习和评价改革这四个方面展开研究。加强师资队伍建设，努力提高教育教学质量，使我校小语学科的各项工作再上新台阶。

一、加强理论学习，不断转变教学观念
   本学期继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》、《江苏教育》、《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。在学习课程标准时，还要认真研读《基础教育课程改革纲要(试行)解读》、《新课程中教师行为的变化》、《教育新观念》等有关论著，为更好地进行课程改革实验作好准备。时刻关注教育网站《教育在线》，聆听教育理论前沿的声音，积极参与讨论。

本学期，语文教研组准备开展以下几项工作：

    1、组织全体语文教师认真学习《语文课程标准》，探讨课程标准实验过程中的具体问题，并寻求解决途径。

    2、分析研究教师课堂教学中的典型言行，将教学观念转变为教学行为，确保每节课的质量。

    3、组织教师撰写典型教学情景案例，同时认真发动教师参加市级论文评比，保证质量，力争获得好成绩。

4、组织教师畅谈教学故事，将成败得失与大家分享，并共同探讨理论依据或解决问题的方法。

5、组织教师积极参与“教育在线”的网上论坛，与名师进行零距离地接触，以更新的理念指导自己的工作，引进理论的“源头活水”。

6、课堂教学的改革是课程改革的核心。继续重视课堂教学的研究和改革。切实提高课堂教学效益，上好真实优质的随堂课，真正做到减负不减质。

7、加强语文教研基地建设和学校语文教研组建设，为申报区、市优秀教研组做好积极准备。

二、实践课程标准，提高学生语文素养。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高是一个长期的积累的过程，它要靠平时扎扎实实的教与学，我们每一位语文教师都要充分认识这一点，积极投身新课程标准的实验。

学校语文组准备开展以下几项工作：

1、结合学校“书香校园”这一校本课程的开发，引导学生多读书，读好书。确保阅读的时间和阅读的质量。各级部阅读时间安排如下：

一年级：每单周的健康教育课安排进行阅读指导或阅读交流。

二年级：每周一节阅读课，单周进行指导，双周进行阅读。

三年级：每单周综合实践活动课安排阅读指导课。

四年级：同上

五年级：同上

六年级：每单周的班队活动课进行阅读。

2、继续重视低年级写字教学研究，同时还将加强高年级写字教学、评价的研究。本学期学校将组织开展写字老师的培训活动.请写字方面有特长的老师来进行“校本培训”，将全校的写字教学纳入重头，并能取得佳绩。届时各班可评选出若干名“写字小能手”或举办全校性的优秀作业展。

3、进一步重视习作教学的研究。语文教师在教学中要重视习作教学的开放性，实效性，实用性，切实提高学生的表达能力。学校将继续做好《新文笔》的投稿工作，并确保稿件的质量。本学期拟创校刊，或在校园网上开辟一个学生习作平台，收录平日的优秀稿件，为学生发展提供展示的舞台。

4、开展口语交际教学及语文综合性学习的研究。鼓励教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常口语交际的实践；结合综合性学习创造性地开展口语交际的教学研究。各级部可根据自己的教学进度，适当开展诸如“口语交际擂台赛”之类的活动，增强学习的趣味性。

5、开展“梦想剧场”语文课本剧演出活动，营造校园文化氛围，丰富学生文化生活，引领创造。

三、领会课改精神，深入推进课题研究

本学期我校将在区教研室的指导下，继续开展《充分利用教育资源，促进学生自主发展》的课题研究。我们将以语文课程标准为依托，加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。本学期具体做以下几件事：

1、深刻领会课程标准的精神，探求在新课程标准实施的大背景下，如何实现各自的研究目标；如何发挥课题研究在新课程标准实验中的作用；如何促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务。

2、积极参与市小语会、青语会课题"转变学习方式，提高语文素养"的研究，结合学校实际情况，以"课堂教学"为中心，有针对性地开展新的学习方式探索，切实解决“重形式，不重实效”的问题，并及时积累和总结研究过程中的点滴经验。撰写有质量的论文。

3、加强评价改革的研究。根据课程标准的要求和市教育局的精神，认真研究学生学业评价的改革，特别是考试的改革，认真做好毕业班的有关工作。认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见(讨论稿)》等有关课堂教学评价的文章，组织教师讨论。

4、结合学校的两大课题，根据各位老师的需要确定亟待研究的问题，征集若干子课题。以便在以后的教研活动中选用，作为每次活动的主题。

四、搞好培训，全面提高教师队伍的素质。

进入新课程实验，既是对教师的挑战，也是一次提高教师队伍素质的机遇。因此，培养一批有一定理论水平和教科研能力的教师，使他们早日成才是我们的重要工作之一。本学期准备做以下几项工作：

1、做好教学常规调研工作，采取听随堂课、一日班级常规调研、一日级部调研等方式，督促教师认真贯彻教学常规，以教学“五认真”为一贯作风，严谨地对待每堂课、每一位学生。要求每一位教师课前精心备课，课后有针对性地写教学后记，以切实提高课堂教学效益，提高好课率。

2.各级部要充分发挥集体的作用，加强集体备课，进一步完善集体备课的相关制度，并具体落实。做到定时、定点、定组织人、定中心发言人。确保集体备课的质量。

附表：

年 级	时  间	地 点	召集人	中心发言人
一年级	周一下午3：50开始	一 办	张  羽	级部自定
二年级	周二下午3：45开始	二 办	何小苏	级部自定
三年级	周一下午第二节	三 办	吴  妍	级部自定
四年级	周一下午第一节	四 办	郭庆华	级部自定
五年级	周一下午第一节	五 办	王冰清	级部自定
六年级	周五上午第一节课	六 办	陈红琴	级部自定

3、本学期，仍将以年级为单位，级部共同研究备课，凸现备课的主题性、专题性。

4、多为青年教师创造外出听课学习、展示自我风采的机会。组织30岁以下的青年教师轮番上好校内练兵课。每单周周四下午，将举行全校性的教研活动，届时将邀请林老师前来指导。并组织全体教师听课、评课，及时总结教学得失，提高教学水平。附表：

时间	执教者	年级	内容	地点
9.16	郭庆华	四年级	作文《写一种植物》	电教室
	陆  远	二年级	《2008，北京》	电教室
9.30	陈  鹂	三年级	《拉萨的天空》	电教室
	刘  亦	四年级	《三顾茅庐》	电教室
10.14	曹  卓	二年级	《一株紫丁香》	电教室
	钱苏叶	二年级	《乡下孩子》	电教室
10.28	何  坪	二年级	《英英学古诗》	电教室
	沈  阳	一年级	《拼音4》	电教室
11.11	金  贤	一年级	《大海睡了》	电教室
	张  羽	一年级	《识字5》	电教室
11.25	翁奕旦	一年级	《东方明珠》	电教室
	陆  远	二年级	《美丽的丹顶鹤》	电教室
12.9	陈  鹂	三年级	《军神》	电教室
	刘  亦	四年级	《公仪休拒收礼物》	电教室
12.23	钱苏叶	二年级	《夕阳真美》	电教室
	翁奕旦	一年级	《家》	电教室
备注： 1、研究课上课前一周通知各位执教老师，并印发教材。 2、每位语文教师安排课务，准时听课。 3、研究课结束后由执教老师介绍自己的设计意图和教学反思，听课老师进行评课。于一周内将教学反思或评课表交于吴妍老师处。

5、加强级部内的互相听课，30岁以上的老师课堂每月向同级部老师开放。提高集体备课的质量。

6、每月开展一次“主题沙龙”活动进行教学研讨，主讲人由学校的骨干教师担任。

7、每月进行一次网上的自学活动，由刘亦老师负责提供学习材料。老师们应做好摘录，并结合自己的体会写出心得体会。

6、各级部积极开展阶段测试，形式多样，内容不限，旨在随时检测学生对知识点的掌握情况，激发学生学习的浓厚兴趣。及时反馈，以便及时调整教学状态。

五、主要工作安排

九月份：

1、各年级教师参加教材分析

2、组织教师参加市新课标教师培训活动

3、组织《新文笔》投稿

4、组织案例投稿

5、着手进行“梦想剧场”的前期准备工作

十月份：

1、学校统一进行综合测试

2、开展“校本培训”的活动

3、“梦想剧场”进行中

十一月份：

1、各级部自行安排阶段测试。

2、开展“校本培训”的活动

3、“梦想剧场”进行中

4、组织案例投稿

十二月份：

1、各级部自行安排阶段测试。

2、配合少先队工作，进行课本剧汇演

3、三至六年级朗读验收

4、开展“校本培训”的活动

一月份：

1、选评“教海探航”征文，参加市、省评选。

2、组织案例投稿
 

2004、9