金色的秋天格外喜人，解放路小学教育集团花红果硕。9月28日下午，本校市级课题“常州市教育科学研究减负增效专项课题”《小学语文模块教学的策略研究》、区级课题《城区小学家庭阅读指导的实践研究》和《提高拼音教学效率的策略研究》结题会在四号楼二楼小会议室隆重举行。天宁区教研室陶建平主任、区教研员于纯老师、光华学校教科室主任华青老师、延陵小学教科室主任曹燕薇老师、红梅中心小学教科室主任王建琴老师莅临指导。
展示科研成果 回顾心路历程
课题活动首先由三位课题组长做结题汇报。《城区小学家庭阅读指导的实践研究》课题组长来震老师从一个研究者和实践者的角度，对课题的研究历程和收获进行了回顾和总结。
2011年版的《语文课程标准》对学生的阅读提出了较高的要求，但受到时间的限制，学生大量阅读还是在家中完成，本课题旨在通过研究促进家长更新教育理念，承担起学生家庭阅读的主导责任，让课外阅读回归家庭，形成一些家庭阅读指导的策略，解决家长在家庭教育中茫然的状态。
《提高拼音教学效率的策略研究》课题组长秦宇杰老师为进一步改变学生的学习方式，培养学生的语文能力，解决拼音教学的“低效”问题，关注了拼音教学的“兴趣”和“方法”问题。她从研究背景、概念界定、研究目标、课题研究过程、课题研究成果、研究中存在的问题或不足六个方面畅谈了拼音教学的研究过程。而研究过程包括了调查分析，制定研究内容，深入课堂，进行策略研究、链接生活，打造全新拼音学习环境、拼音读物，打开阅读之门、快乐评价，让玩中学不再是梦想等等。
《小学语文模块教学的策略研究》课题组长吴妍老师结题汇报生动翔实，对课题研究的背景、策略、经验和愿景做了全面的总结和汇报。主题模块教学事实上是指小学语文教学中实施的一种单元整体备课。即以主题型语文教科书的主题单元为依托在整合教科书选文内容，活动内容，练习内容与可连接的丰富的课外课程资源的基础上，进行全面考虑的单元整体备课的教学。此课题研究不仅培养了学生的各项能力，展示了学生的多彩风姿，还增强了教师的课程意识，提升了教师的专业水平等等。
聆听专家指导 促进专业发展
汇报结束后，陶建平、于纯、华青、曹燕薇等各位专家对课题的研究进行了精彩的点评。专家还对课题组肯定了选题的价值，并对两年来脚踏实地的研究过程，课题的研究与实践相结合给与了高度肯定。
与此同时，专家们也对怎样提高课题的发展，更好地将两年来的课题资料呈现得更加生动完善提出了宝贵的建议。针对《城区小学家庭阅读指导的实践研究》，于纯老师从“指导孩子阅读过程中，家长的困惑是什么？”这一问题入手，对本课题进行了指导，曹燕薇老师谈到了研究主题需更明确，并突出家长在指导阅读方面的主导地位。
王建琴老师针对秦宇杰老师拼音教学研究，从调查分析、拼音入格的培养、拼音教学之趣、快乐评价对本课题给予了高度评价，与此同时，她针对调查有一学生入学时不认识字和拼音这一问题，与秦老师进行了探讨。于纯老师则提出拼音教案集中要突出重点和难点，写好序言，针对孩子学习拼音的进度也可以给家长写一封信，提醒老师们拼音教学要创新。
点评《小学语文模块教学的策略研究》时，专家们也是各抒己见，曹燕薇老师提醒要在成果中展示策略的研究。王建琴老师也肯定这种模块教学的深远意义。于纯老师评价这一课题做得有创意，特别是很重视学生作品的收集。同时也提出可以把课题成果的策略提炼得更多一些。
最后，百忙之中赶来的陶主任做了对三个课题总结性的点评，从结题报告文字的撰写、观点的提炼、重视家长对阅读的指导以及拼音教学中调查分析的目的性问题都做了非常细致的指导。
这次结题鉴定会既是对课题研究工作的总结，也是两年来课题研究成果的集中展示，更是一次难得的学习和交流。结题并不意味课题研究的结束，而是新的起点，我校将认真学习领会专家的教益，继续以科研为抓手，以科研促提升，全面推动学生教育教学新发展。
撰稿：董凝艺
摄影：杜明
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