常州市解放路小学 五（3）班 陶东来 指导老师：蒋晓燕
我一年级和二年级下半学期的班主任是沈老师。她给我的印象是：嗓音清脆、悦耳，说话的语气很亲切，人也长得很清秀。
那时，我们刚开始学拼音，正在写习字册的第一课，可我的“o”怎么也写不好：“o”本应是圆圆的，可在我的笔下，它却成了“齿轮”――它的边上凹凹凸凸，真的和齿轮没什么两样了。“这到底该怎么才能写好呢？这可怎么办呢？”我绞尽脑汁，实在想不出什么好办法，有点着急，又有点茫然，不知如何是好。
这时，一支红笔伸了过来。“怎么了？字写不好？别着急！”亲切的声音也随之传来。我抬起头，原来是沈老师！她也许看透了我的心思吧。“‘o’应该这样写。”她笔在本子上写了一个圆溜溜的“o”，是那么有力，那么醒目。我看得十分专心，照那样子写了几个。这一次写得比以前的好了不少。我真想对她说一声谢谢。对于我来说，这可是写字方面的一次启蒙呢！
在二年级下半学期的时候，沈老师教过我们一篇课文，题目叫《三个小伙伴》，是讲的小野猪、小象、小袋鼠合力种树的故事。沈老师让我们分角色演一演。我参加了，角色是小象。前面我们演得十分顺利，兴致勃勃。可难题来了，因为我要“用我那长长的鼻子去吸小河里的水来浇灌小树”。可我一无长鼻，二一时没什么方法来代替长鼻子，只好就用我的鼻子来凑合着表演：“吸水”“放水”。我总觉得自己十分笨拙，有力使不上。沈老师在一旁用鼓励的眼神默默地注视着我们。我们演完后，沈老师带头为我们鼓掌。
待我们回到座位上，沈老师亲切地，用鼓励的口吻说道：“你们演得很不错，要是把小象的鼻子改一改，也许就会更好。”说着，她给我们做起了示范：她把两手握在一起，握成拳头，从前面直直地伸出去。那样子，真的很像象鼻，将大象伸出鼻子吸水的神态表现得惟妙惟肖。我茅塞顿开：那大象的鼻子不就是我们的手吗？
现在沈老师虽然不教我们了，但我从心底里感谢为我帮助和启迪的敬爱的沈老师。
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