1、诗化的语文课堂

2、浅议个性化阅读的指导策略

3、个性化阅读的有效指导

4、小学作文教学的可喜变化

5、遵循规律 改进教法------对改变汉语拼音教学费时低效现状的探究

6、成语，怎么考

7、在阅读课中识字应注意的问题

8、一堂基于对话的读书习字课

9、听田东英老师执教《鸟的天堂》有感

10、《九寨沟》教学预案

11、《翠鸟》教学评点

12、《我会拼图》教学设计

13、《家》的教学设计

14、《埃及的金字塔》教学设计

15、对同一语段两种教法之比较

16、不应忽视的识字细节

17、圆明园的“重建”

18、对《枫桥夜泊》理解分歧的探讨

19、《琥珀》的想象不合理

20、《我的战友邱少云》释疑

21、教室里的小客人