建设书香校园的现实作用以及深远意义不容质疑。培养学生的读书习惯，创建书香校园，已成为大家的共识，怎样推进书香校园的建设呢？

“锦囊”一、榜样的力量是无穷的，教师要成为学生志趣相投的书友。

1、          以趣促读。小学是培养学生的读书兴趣和习惯的最好时机，读书兴趣要从小学一年级抓起，从看“小人书”、“谜语书”、“卡通、漫画书”开始激发阅读兴趣，通过形式多样的活动让学生交流、汇报自己的阅读成果，以成功的体验来引发阅读兴趣。

2、          互动阅读。教师既要做书单开列者，更要做共同阅读者，要指导学生如何购书、藏书，为孩子们推荐、介绍优秀的文本，引导他们提高阅读品位，还要根据学生的年龄特点，推荐与之想适应的书刊。光指导是不够的，教师还要与学生共同阅读。教师要通过具体行动示范“会读书”，如定期与学生一同去阅览室读书，把自己做的读书笔记与学生交流等，在师生互动中产生“身教重于言教”的教育效果。

3、          氛围影响。教师要注重校园文化建设，营造浓郁的读书氛围。如设置名人读书的格言警句、读书宣传橱窗、读书吧、阅读角、小作家专栏等文化设施；要求每个学生有一本摘抄好词好句的“采蜜集”；联系书店到学校现场售书；定期举行读书节；开展好书推介会、名著欣赏会、名家读书报告会等活动，营造书香校园的人文环境。

4、          搭建“舞台”。读书活动需要一个展示、交流的平台，如开展知识竞赛、写读后感、编读书小报、读书故事会、读书日记展示、古诗词背诵比赛等活动，让学生交流、汇报自己的阅读成果，以成功的体验来引发阅读兴趣。

 5、 以评导读。学校要建立促进学生读书活动的奖励机制，要在学生中树立读书的先进典型，表彰在阅读中表现较好的学生，授予“阅读之星”等荣誉称号，还要注意让学生得到读书带来的“实惠”，如学生由于看课外书多了，在作文、回答问题、课外活动等方面表现出知识面广、有创新精神，教师要及时肯定，从而引导学生多看书，通过激励评价和树立榜样，让读书积极分子发挥以点带面的作用，让学生学习身边的榜样是最有效的。