用心的收获

            ——我在解小实习的日子里

实习教师：龚龑

纤软的粉笔，滑亮的黑板，一张张天真笑脸，一通通欢声笑语……然而我只能用“忐忑不安”来形容刚进入这片天地时的窘态。在门外徘徊了好久，最终还是鼓起勇气，踏入教室。从那天起，我要走进这些孩子的世界，开始我的“实习之旅”。

没接触他们之前就知道现在的小学生“不简单”，在心理上已经提前输给了他们。以致于让我把五十六个名字和学生一一对上号都成了特别困难的事。因为我不太好意思往班里跑，也怕因为说了某句话或做了某件事会让他们彻底不把我当老师。班主任王老师一直叫我放开点，多和他们接触，而不是直接跟我说班里学生的情况。由于我不上主课，王老师就把《品德与社会》让我上，多给我创造与他们交流的机会，上下来很糟。因为我太不了解学生，总是用一个成年人的思维去考虑问题，而忘了面对的只是一群小学四年级的学生。也明白了王老师的用心。了解学生是上好课的充分条件，而我应该用自己的眼睛用去去观察学生。

第二周就开始上课了，一周下来情况可谓是“惨不忍睹”：前后知识点过渡不顺畅，在讲课时老觉得眼睛不知道放哪儿，和学生之间缺少交流，总是在课后才发觉“哦，这个没讲”“那个没说清楚”。指导老师张老师却是每次课都业听，同样的内容他听了三四遍，还是很认真地做记录，我都不好意思了，觉得听我课真是让他受折磨。每次课结束后他都会提出很多建议，他一直强调：“小孩子比较幼稚，不要太高估他们的理解能力，所以除了要讲细外，还要深入浅出，用一些通俗易懂的语言来讲解，尽量少用书面语，以便于他们理解。”在他的指导下，也慢慢适应了课堂上的角色，感觉也越来越好！

几周下来，越来越觉得要扮演好亦师亦生的矛盾角色是多么的不容易，要完成由学生向老师的转换又是多么的困难。每天都要面对来自各方的挑战，要想有一套万用的解决方法，只有提醒自己不断地充电，向前辈请教，借以吸收他人的优点，改善自己的缺点才能累积经验，让自己的教学更顺利。

解小给了我们很大的舞台，黄校长也一直鼓励我们放心大胆地去展示自己，还经常给我们讲一些细节的东西，因为“细节决定成败”。黄校长的一句话让我很受用：“认真能把事情做完，用心才能把事情做好”！