随着时代的发展，信息技术逐渐走进我们的生活，走进我们的课堂。网络世界浩大神奇，信息资源如山似海，怎样去寻找我们需要的资源，丰富我们的课堂，怎样合理科学有效地利用多媒体手段，促进教学的改革，已经成为新课程改革的重要的课题。由此信息技术的学习成为了迫在眉睫的大事。

城镇三小的领导充分认识到了这些，克服困难为每个办公室配置了电脑。这一举措极大地激发了老师们学习的热情，他们很快地投身于这一先进技术的学习中。为了更好地发挥电脑的作用，提高使用电脑的水平，使之更好地为我们的教育教学服务，我和郑政根据老师们的实际能力，有计划地开始对老师们进行信息技术的实用能力的培训。

一、建立学校主页，引发网页制作热潮

郑政为三小建立了“新疆布尔津县城镇第三小学”校园网，根据学校特点构建了行政管理、领导机构、教育教研、学生风采、资源共享、最新公告等版块，这些版块动静结合，管理方便，操作相对较为简单。为了更快地让老师们充分地利用校园网，发挥其应有的作用，接着就开始对老师们进行分批培训。第一批培训校园网络管理员，使校园网能充实资料，正常运转；第二批培训全体教师，使校园网能充分发挥作用，为师生服务；第三批对教师进行个人网页制作培训，激发大家的学习兴趣，掌握先进的信息技术。

二、深入课件培训，引发课件制作热情

多媒体技术手段在教学中的运用越来越普及，老师们看到了它广阔的前景，看到了它给教学带来的方便与快捷，都想好好地学一学。这次培训中特地安排了课件制作培训----PPT幻灯制作。郑政做了充分的准备，精心组织好培训内容，并打印成稿，发给老师们，还把培训内容传送到校园网上。从最简单的操作入手，系统地介绍了制作方法，通过大量的实例让老师们领略其中的奥妙。通过几次培训，教师们兴趣大增，纷纷在办公室进行尝试探讨，其乐无穷。在培训过后，我们还组织了制作比赛，以此来评价老师们的学习情况和制作水平，希望使之能真正为我所用，为教学服务，为学生服务。

三、实行分层培训，引发民语老师学习兴趣

由于计算机的特殊程序与民语老师对汉语的掌握情况不同，我们为此进行分层培训。汉语基础和计算机基础较好的老师跟着汉语老师一起参加各类培训，无法听懂汉语，缺乏基本计算机操作能力的老师则由民语电脑教师乌兰进行专场培训，主要针对计算机基本操作、普通的网络运用和简单程序的使用等，使民语老师也能主动地去学习，掌握一定的操作技术。

在每次的培训中，老师们总是早早地安排好手上的工作，认真地参加培训，虚心地学习，勤奋地记录，并且能大胆地进行尝试，使得校园里学习氛围浓厚，无论男女老少，人人都积极主动地学习，电脑运用已真正普及校园。