早晨起来，推开窗户，天依然是灰色的，但空气是新鲜的，湿润的，伸伸懒腰，去除了昨天的疲惫，崭新的一天开始了。

匆匆的车，匆匆的人，匆匆的我匆匆地走着，来到学校，阳光温暖地照着校园，一切这么美丽而又充满活力。

课前，黄校长说要听听我的课，我愣了一下，听我的课！因为我的内心是激动的，这是对我的关心和鼓励。上课了，我比平时更有信心。校长和听课老师是我的后盾，我更清楚课堂教学无法彩排，它是一辆单程车，就这样，我和四处级（1）、（2）班同学们一起学习了“带小括号的混合运算”。课后黄校长和潘校长对我的教学给予了肯定，同时也给我指出了不足。黄校长说：“要抓住孩子的闪光点，及时鼓励。比如，你让学生板演时，比较他们的书写，表扬写得规范的学生，同时也鼓励了其他学生；再如，要让孩子们有成功的体验，鼓励孩子们大胆尝试，充分调动孩子学习的积极性。”潘校长也给了我建议“如果你能放手让学生去解答这个问题，由学生解答得出三种不同的方法，然后再引导学生探索比较，引出小括号，这们学生经历了“小括号”的产生，更容易理解和体会小括号的作用。”是啊，这种教育教学理念正是我所欠缺的，只有在教育教学的点滴中去学习、体会和感受它。

　　今天虽然只有一课时的教学内容。但对我来说，却受益匪浅，希望我们的领导和老师能多听听我的课，我会珍惜这开口是金的机会！