“同课异构”不仅贴近教师教学实际，有利于构筑校本研究模式，深化和拓展教研活动，而且它在资源共享的同时，关注人与人之间思想的融合，倾向于一种力量的感召，能引领青年教师快速成长。

     9月4日下午，我校英语教研组迎来了本学期第一次校本培训：与区英语中心组成员互动教研，教研形式为“同课异构”。来自博爱小学的丁雪老师、红梅新村小学的孙旋斐老师以及我校的陈鹂老师，都以5A Unit 4 Halloween 为主题，为大家呈现了三堂各具特色的英语课。

    陈鹂老师充分利用了多媒体技术，把网上收集到的有关万圣节的影像资料介绍给学生，使学生对中西方的节日文化差异有了初步的感知；丁雪老师丰富的体态语言深深地吸引了学生，调动起了学生的积极性；孙旋斐老师利用了实物教学的直观性，创设了真实的情景，体现了语言的交际性。

    不同的设计，不同的教学风格，却“殊途同归”---引领孩子们进入英语学习的殿堂，体验学习的成功与快乐，同时也为不同区域的教师提供了学习与交流的平台，我想这是同课异构教研所要追求的终极目标吧！