不知不觉又到期末，老师每到这个时候都会自动进入“备战”状态。学生也开始暗自思忖：这个冬天会不会有点“冷”？天气自然不用说了，还有那 “炒冷饭”的课堂，那煎熬人的成绩，寒意顿生。

然而今年解小的期末复习应该是有所不同的，因为，我们正努力向着阳光的课堂迈进。

本学期，学校推行了校园教育教学质量的“绿色接力”活动，重在关注学生学习的全过程，关注学生学习质量的纵向比较，关注教师帮困辅导的实效。学校重视对质量的分析、监控，及时发现问题，更重视对教学的研究、调整，及时提供帮助，使级组平行班之间的差距逐步缩小，全体教师正在形成简洁明快、朴素扎实的教学作风。

面临期末，潘校长首先带领全体行政研讨如何让复习工作减负增效，提出追求有“阳”教学和让复习课成为有“氧”课堂的目标，并制定了一“听”四“看”的行动策略。

1月4日，数学组围绕“如何上好复习课”这一主题开展了教师发展联盟的第六次活动，符惠华、李雁老师分别执教《图形王国》、《可能性》两堂期末总复习课，受到汪履平主任好评。汪主任认为数学老师能注重引导学生自己梳理知识，建立完整的认知结构，精心设计练习，帮助学生在原有知识体系的基础上得到提升。他同时向数学老师提出了复习课“举一”始终重于“反三”，要面向全体，强化基础的要求。经过研讨，数学组的老师都认识到：复习课目标必须清晰、基础必须夯实、练习必须精当、弱势群体必须特别厚爱。整个复习阶段，数学组全体教师还将不断开展复习教学的研讨活动。

1月7日，语文组教师又与林纪华老师一起进行了专题研讨。低年级教师分享了识字教学复习的经验；中年级教师探讨了引导学生联系文本、结合生活理解词语的方法；高年级教师则就如何提高学生的概括能力提出了自己的困惑，与林老师进行对话。我们认识到：复习要让学生上得轻松，学得有效，教师必须把工夫化在课前，多一点思考，多一点研究，多一点选择，努力做到“目标清晰，定位适度；梳理拓展，补缺拾遗；精心设计，重在运用；形式多样，情趣相融；合理安排，减轻负担”。

相信，在这样的研讨下开展的复习，将是向着阳光的课堂，它将杜绝“低效”和“繁重”的阴冷，还学生一片灿烂的冬日暖阳。