一米阳光

                                  ——写在语文教研活动之后

    评讲语文试卷时，常常会出现这样一幅场景：教师逐题地说答案、分析，学生在下面跟着对答案，改错误。学生似乎很认真，但总是发现收效甚微。什么原因呢？因为大多数学生在试卷讲评中只听答案，不分析致错缘由。更有只想记个答案，就完成任务了，知其然而不知其所以然，以后仍犯同一错误。本次语文教研活动对六年级阅读题采用边分析边讲评的做法。每道题目，不光出示正确答案，还把其他失分的答案分类列举出来，具体分析错误所在和失分所在，让人一目了然。这样的评讲试卷的方式，清晰明了、切实有效。学生一定能比以前更清楚试卷的答题要求。这次语文教研活动让我受益匪浅，学习到了科学的讲评方式，犹如迷雾中的一米阳光。以后，我将把这一科学方法运用到我的教学实践中，走出一条新路。另外，我更要学习这种以学生为本，坐在学生位置上进行思考的科学理念，踏踏实实地搞好教学。                         （张学丹）