每个教师都有自己的成长季节,教师的成长是一个动态变化的过程,而优秀教师的成长更是一个漫长艰辛的过程。对于学校来说,教师的专业成长、师能工程的建设是一件至关重要的大事。本学期,根据教师发展的内在需求,学校成立了“智慧合力、个性成长”教师发展联盟。9月27日下午,学校在会议室里召开了由校领导和全体联盟成员参加的教师发展促进会。
会上,学校五位市学科带头人、骨干教师代表分别谈了自己的成长感言和发展规划。市体育学科带头人冼建宏老师与大家分享了一个经典寓言《鱼就是鱼》,让人在忍俊不禁的同时又陷入沉思;市数学骨干教师程洁娓娓讲述自己十几年的成长经历和今后的成长规划,朴实的话语中包含着平和的心态及内在的尊严和幸福感,令人感同身受,受益匪浅;市美术骨干教
接下来,教科室
这次活动,让与会教师明确了今后努力的方向,也给各位注入了前进的动力。
撰文:陈红琴
市体育学科带头人冼建宏:看了一则“建构主义”经典童话“鱼就是鱼”,在故事里鱼被限制在水里直到终老!那么,我呢?让自己先做一条快乐的鱼吧,用积极的思维去看自己,看世界;换一种心境享受学习,享受再教育。用积极的心态去领略大河的宽广、去畅游大海的无边。
市数学骨干教师程洁:只有拥有经验而又懂得如何利用经验的人才是智者,只有拥有教育教学经验而又不断反思的教师才能获得真正的成长。
市语文骨干教师刘亦:成长感言:1、世有伯乐,然后有千里马。2、蓬生麻中,不扶自直。3、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
市语文骨干教师陈东勤:荣誉只能说明过去,未来更需自己努力。尽快适应新的工作环境,加强理论学习,提高自己的课堂创新能力,是我现阶段的目标。
市美术骨干教师郑政:学习,有很多方式,总有一种是适合我们自己的,我想,寻求一种自己适应的方式学习,不求功利和回报,仅仅为增加自己的底蕴,就够了。