“用公式解答更方便，但是小学生比较难以理解…”、“有两种解题思路，第一可以用列举

法…”、“最好考虑学生能够接受的方法…”今天下午大会议室传出了一系列讨论声，学校数学

组正在举行由教导处策划的“数学教师解题能力竞赛”。活动中，数学教师完成了一份为时一

小时的试卷，并在完成后由各位老师进行思路的解析。
   

    为了适应新时期小学数学教育教学的新需要，提高数学教师的数学水平，不断更新知识

体系，增强业务素质，应对小学数学教学中出现的新问题，学校结合市、区“教育质量提升”

的要求在校期初的学期工作计划中就明确指出要“抓好师能提升”，教导处就数学学科，研究

具体实施方案，将“解题能力竞赛”作为近期一项具体工作。

               教师都认为，竞赛仅是手段，不是目标，希望通过这次“数学教师解题能力竞赛活动”，促

进广大数学教师探究帮助学生解决数学中的疑难问题的最优方法，同时通过广泛的学习，使教

师自身的业务水平有更大的提高。教师们纷纷感言：今天我们真正做了一回学生，体会到了现

在学生学习的艰辛。老师们立志一定要在增效上动脑筋，切实减轻学生过重的作业负担。
                                                                           

                                                                         周莉云